体育教学五法初探

体育教学作为学校教育的重要组成部分，在素质教育的实施中，具有其它学科不可替代的地位和作用。体育教学方法的改革应适应素质教育的基本特征。以"激、教、练、议、评"为主体结构的体育五法，有利于学生积极主动地掌握体育知识、技术与技能，有利于培养学生的思维能力和创造能力，符合素质教育的发展方向。

技校《机械知识》课教学“五法”

《机械知识》是一门对教师而言非常难教,对学生而言非常难学的专业基础课,它涉及面广、内容抽象、专业术语多、实践性强。如果在教学中教师只是照本宣科、泛泛讲解,学生就会越来越不理解、越来越没兴趣,教师也会对教学越来越没信心,教学效果就会越来越差。经过多年实践,本人深入钻研教材,积极探索教学方法,努力提高效果,形成了本人特色的教学方法——"五法"教学。

生物化学“五步”法教学模式探讨

对在生物化学教学中采用的"五步"法教学模式进行探讨,证明"五步"法教学模式的优越性.

浅析“五疑法”与“3+X”教学模式的整合

“五疑法”教学为教师和学生设定了任务,教师负责导疑（寻疑、设疑、激疑、解疑、存疑）,学生的任务是求疑（生疑、探疑、质疑、释疑、用疑）,整个流程下来,实现了提出问题、分析问题、解决问题三大步骤,学生在探求知识的过程中体验学习的快乐,总结解决问题的方法、技能与技巧。“3＋X”高效课堂是建立在六个模块的基础上的,六个模块包括“问题指向,预习先行”模块、“呈现目标,任务导学”模块、“互动探究,合作求解”模块、“交流展示,适度拓展”模块、“反馈矫正，尊重差异”模块、“强化训练，当堂达标”模块。

语文学科核心素养视域下的“五情法”教学初探

语文学科核心素养视域下的“五情法”教学着重从五个维度(创设情境、激越情思、把握情脉、品悟情蕴、陶冶情志)入手,构建有效的语文课堂,使课堂充盈人文的光辉。

谈职业中学教学方法——以电气自动化专业课程为例

在职业学校的教学中,针对学生的实际情况,只有结合以适合的教学方法因材施教,才能提高学生的综合素质。使学生的学习积极性得到进一步提高,对专业课程有较浓厚的学习兴趣。

语文核心素养导向下的启蒙作文教学探索

作文教学是字、词、句、篇的综合训练,小学时代几乎所有的人都“谈写色变”。如何做好小学作文的启蒙教育呢?多年的作文教学,积累总结成“启蒙作文教学五法”:激发兴趣法、观察生活法、日记常训法、模仿创新法和激励赞赏法。

运用“双主五步教学”法,提高高中语文课堂效率的策略研究

高中语文的学习对学生提出了更高的要求,而受到主客观因素的影响,高中学生在学习语文课程时往往课堂效率无法达到课程改革的要求。为了能够全面提高高中语文课堂的效率,笔者在教学的过程当中进行了多年的观察,而通过教学实践发现,'双主五步教学'法能够在很大程度上提升学生的学习兴趣,从而吸引学生更好的参与到课堂当中,提升学习效率。论文当中,笔者从当前高中语文课堂教学所面临的问题入手,对'双主五步教学'法的实施进行了进一步分析整理,希望论文的研究对于通过'双主五步教学'法促进高中语文课堂效率的提升能够有一些帮助。