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新时代高校劳动教育实现路径及创新探究——以东南大学“劳动教育与实践”课程为例
1
作者
李天慧
陈建松
+1 位作者
骆号
邓蕾
《东南大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2024年第S01期39-42,共4页
劳动教育是新时代中国特色社会主义教育制度的重要内容,东南大学自2021年开设《劳动教育与实践》课程起,一直致力于开展符合国家、社会发展需求的劳动教育课程的建设工作,时至今日已初见成效。教之道,贵以专,正如东南大学校训所言——...
劳动教育是新时代中国特色社会主义教育制度的重要内容,东南大学自2021年开设《劳动教育与实践》课程起,一直致力于开展符合国家、社会发展需求的劳动教育课程的建设工作,时至今日已初见成效。教之道,贵以专,正如东南大学校训所言——“止于至善”,《劳动教育与实践》课程的建设与实施应在不断创新和发展中不断追求完善——通过合理配置课程结构、完善课程建设、补充线上课程资源、扩展实践项目资源以实现课程品质的提升,通过建设专门的劳育信息服务平台,实现课程管理效率的提高,在推动劳动教育融入东南大学新时代领军人才培养体系的同时,构建能够真正体现新时代特征的劳动教育体系。
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关键词
劳动教
育
课程
建设数字化
教学五育并举
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题名
新时代高校劳动教育实现路径及创新探究——以东南大学“劳动教育与实践”课程为例
1
作者
李天慧
陈建松
骆号
邓蕾
机构
东南大学机电综合工程训练中心
东南大学教务处
出处
《东南大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2024年第S01期39-42,共4页
文摘
劳动教育是新时代中国特色社会主义教育制度的重要内容,东南大学自2021年开设《劳动教育与实践》课程起,一直致力于开展符合国家、社会发展需求的劳动教育课程的建设工作,时至今日已初见成效。教之道,贵以专,正如东南大学校训所言——“止于至善”,《劳动教育与实践》课程的建设与实施应在不断创新和发展中不断追求完善——通过合理配置课程结构、完善课程建设、补充线上课程资源、扩展实践项目资源以实现课程品质的提升,通过建设专门的劳育信息服务平台,实现课程管理效率的提高,在推动劳动教育融入东南大学新时代领军人才培养体系的同时,构建能够真正体现新时代特征的劳动教育体系。
关键词
劳动教
育
课程
建设数字化
教学五育并举
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代高校劳动教育实现路径及创新探究——以东南大学“劳动教育与实践”课程为例
李天慧
陈建松
骆号
邓蕾
《东南大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2024
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