小学自然教学仪器管理应在“熟、细”上下功夫

自然教学仪器管理的好坏,将直接影响到实验的效果.加强自然教学仪器管理,提高实验效率,应在"熟、细"上下功夫.

零陵区举办中小学实验教学仪器管理教师培训班

本刊讯 2015年6月30日～7月4日．湖南省永州市零陵区教育局、区教师进修学校联合举办了零陵区2015年中小学实验教学仪器管理教师培训班。该次培训聘请了湖南省有关专家就“教学仪器的检验”“中小学教育装备管理”等内容进行了专题讲座：该区电教仪器站就教学仪器管理、实验教学管理、实验室账册管理、实验室档案管理、中小学危险药品管理等内容对学员进行了培训．

物理实验室教学仪器管理点滴

一、物理实验是物理学概念、规律形成的基础 物理是一门以实验为基础的学科,每一个概念的建立,每一个定律的发现都有它坚实的实验基础.可以说,物理教学中每一个知识点都是在物理实验中形成和完善的.而物理实验不仅是学习和研究物理学的重要方法,也是运用物理学解决问题的重要手段.所以,物理实验是物理教学达到理想效果和目的的有效途径.

中小学实验室建设和教学仪器管理的几点思考

山西省的教育水平近几年有了很大的提高，但是鉴于山西省经济社会发展水平的制约和教育自身的欠缺，与东部地区还有很大的差异，总体水平不高。而作为其中重要组成部分的硬件设施设备——实验室及教学仪器管理使用水平更是发展缓慢。

加强教学仪器管理的几点做法和体会

加强教学仪器管理的几点做法和体会霍永庆（江苏省连云港市通灌路中心小学２２２００２）随着教育体制改革的不断深入，教学仪器的管理愈显得十分重要。近几年来，新浦通灌路中心小学从教学实际出发，摸索总结出一整套教学仪器管理的方法，连续多年评为市、区教具管理和自...

高等院校教学仪器设备管理存在问题与对策探讨

高校教学仪器设备是学校进行教学科研的物质基础和必备条件,具有使用周期长、存放地点分散、协调性要求高、管理难度大等特点,文章从教学仪器设备的管理现状出发,探索存在问题,围绕完善管理体系探讨一种适应高校可持续发展需要的管理对策。

论高校的教学仪器设备管理

高校技术物资管理的基本原则 计划性原则 高等学校应有计划地配置教学仪器和设备,计划中必须注意保证重点,统筹兼顾,协调好学校内各部门的比例关系.随着客观形势的发展和变化,教学设备的配置要与之相适应,及时调整计划.配置教学仪器和设备应有预见性,在调查研究的基础上,进行科学的预测.立足现实,面向未来,持续地、逐步地改善办学条件.要从教学、科研工作的需要与现有设备的潜力等方面,分析配置有关仪器设备是否必要和合理,同时还要考虑技术性.应全面、深入地了解拟购置仪器设备的规格、型号、技术性能指标和安装条件,分析仪器设备的性能,以期达到最佳效果.

教学仪器设备管理中存在的问题与建议

本文指出了教学仪器设备管理中存在的一些问题。

教学仪器设备管理中存在的问题与建议

本文指出了教学仪器设备管理中存在的一些问题。

加强教学仪器设备管理提高设备投资效益

在目前教育经费紧张,教学设备费严重不足的情况下,怎样用好现有资金,充分发挥其效益,是实验室设备管理的首要问题,也是高校实验室管理人员普遍关注的问题。只有建立一整套科学、规范的教学仪器设备管理制度,才能保证实验教学的顺利完成。高校实验室教学仪器设备管理基本上分设备采购、使用、维护、维修、报废等主要环节。

谈建立中、小学教学仪器、实验教学管理模式的意义

谈建立中、小学教学仪器、实验教学管理模式的意义河北省卢龙县教育局仪器站王振庭在落实《中国教育改革和发展纲要》，开展普及九年义务教育和实验教学活动中，教学仪器和实验教学活动的管理，日益为各中小学所重视。由于教学仪器和实验教学的管理涉及到学术管理的方方面...

略论教学仪器设备管理

一、教学仪器设备管理也是一门科学 管理是一门科学,一般说来,人们对此已有共识。但当谈到教学仪器设备管理也是一门科学时,并非所有的人都很了解。 管理学知识告诉我们:管理有宏观管理,有微观管理;有全过程管理,有阶段性管理;有动态管理,有静态管理,等等。从总体讲,在教学仪器设备管理中,上述管理类型可谓应有尽有。特别是从教育经济学的角度看,教学仪器设备管理也是一门科学尤为显见。

学校教学仪器设备管理现状及对策

随着社会经济发展与教育改革的不断深入,国家不断加大中学硬件教学资源的投资力度,中学生的实验仪器设备配套越来越齐全。因此,学校的重要财产组成部分,如中学物理与化学实验教学所需的重要物质条件:教学仪器设备,需要更加有效的管理与维护,从而让这些资源更好地发挥作用,为一线教学服务。基于此,本文分析了初中教学仪器设备管理现状,并尝试探索有效的应对策略来提高管理水平,更好地发挥仪器设备的使用效益。

加强教学仪器设备管理

教学仪器设备管理工作是一项系统性的工作，贯彻于“建、配、管、用、评”全过程，贯穿于“配置、使用、调剂、处置”各环节，随着各级政府对教育投入的加大，我县教育系统资产增加迅猛，截至2008年12月底，全县教育系统账面固定资产总值7．06亿元，其中中小学账面固定资产总值5．44亿元，占77．1％；直属单位资产1．62亿元，占22．9％；为加强我县中小学教学仪器、设备的管理，

如何加强化学分组实验仪器的管理

如何加强化学分组实验仪器的管理叶宝友（福建浦城县第三中学３５３４００）仪器设备在学生实验中的管理是实验室的一项很重要的工作．如何组织中学生化学分组实验，加强教学仪器的管理，使受损仪器降低到最低限度，是授课教师的职责，更是实验教师非常操心的事．由于化学...

《实验教学与仪器》办出了特色

自1991年开始,我区连续四年各中小学校一直坚持订阅《实验教学与仪器》。之所以在众多的专业刊物中做出这样的选择,我认为主要是:1.本刊办刊宗旨明确。即在“三个面向”的基础上,立足于中、小学,服务于普教实验教学,成了实验室工作人员和各级教学仪器管理人员的良师益友。2.刊物质量逐年提高。指导性、适用性、适时性、针对性强,刊登栏目有广度。

仪器管理和使用中存在的问题与思考

教学仪器设备是学校固定资产的重要组成部分,也是开展教学活动必要的物质基础,应当加强管理,使它发挥出最佳使用效率。1992年笔者参加了地区教委组织的对全区十三个县(市)区及地级站教学仪器设备管理和使用的专项审计,在审计中发现的问题,归纳起来主要表现在: