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发展学生思维 匹配证据逻辑--谈“铝和铝合金”的教学价值与思考
1
作者
李发顺
《中学化学教学参考》
2022年第15期18-21,共4页
“铝和铝合金”内容的主题是铝材料使用与发履史,在需求中不断改良优化,从结构改变认识合金,从去膜、增膜、加厚膜等角度认识铝材料的加工与使用价值。其学习价值是“金属向非全属过渡的认识方式”“实验观察与证据推理”“匹配证据得...
“铝和铝合金”内容的主题是铝材料使用与发履史,在需求中不断改良优化,从结构改变认识合金,从去膜、增膜、加厚膜等角度认识铝材料的加工与使用价值。其学习价值是“金属向非全属过渡的认识方式”“实验观察与证据推理”“匹配证据得出结论”,构建学科思维的证据(实验、理论)推理模型。
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关键词
金属材料
铝和铝合全
匹配证据
教学价值与思考
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职称材料
题名
发展学生思维 匹配证据逻辑--谈“铝和铝合金”的教学价值与思考
1
作者
李发顺
机构
杭州市余杭第二高级中学
出处
《中学化学教学参考》
2022年第15期18-21,共4页
文摘
“铝和铝合金”内容的主题是铝材料使用与发履史,在需求中不断改良优化,从结构改变认识合金,从去膜、增膜、加厚膜等角度认识铝材料的加工与使用价值。其学习价值是“金属向非全属过渡的认识方式”“实验观察与证据推理”“匹配证据得出结论”,构建学科思维的证据(实验、理论)推理模型。
关键词
金属材料
铝和铝合全
匹配证据
教学价值与思考
分类号
C632.4 [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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操作
1
发展学生思维 匹配证据逻辑--谈“铝和铝合金”的教学价值与思考
李发顺
《中学化学教学参考》
2022
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