数学游戏在小学数学教学中的价值分析

数学中穿插有趣的游戏,增强了数学教学的趣味性和娱乐性,所以我们在适当地在小学数学教学中引入游戏教学,一方面能很好地启发学生学习数学的兴趣,也能开发学生的智力和发展性思维,他是我们有效学习小学数学的一个重要方法,我们就数学游戏在数学教学中的作用和价值简单地作一个价值分析。提出在我们的数学教学中合理地运用数学游戏,充分挖掘学生学习的兴趣,这对我们推进课改有重要的意义。

动态图象在课堂教学中的运用及其教学价值

动态图象，是指在图形绘制过程中，设定某个参数（取值）是动态变化的，于是图形中的相应元素在各幅画面上的位置、形状、色彩就会产生相应的变化，播放出来就成了动画．动态图象可用于数学教学的种种场合，其教学价值有3个层面：丰富感知、升华观念和开阔思维及提供时空、实验探索．

英语教学中情境素材重要性探析

【摘要】在英语课堂教学中，创设情境让学生感知语言。能激发学生学习情感、兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学，由此进入最佳的学习状态。通过多种途径收集素材，积累丰富的信息，是创设英语教学情境的基础。文中，本人主要探讨了情境素材的类型及收集，并分析了情境素材的教学价值。

分层教学模式在小学数学教学中的价值分析

伴随着数学教学方法的不断创新,人们教学观念的不断发展。以往的教学模式已经无法适应当今时代的教学要求。教师应当深入探究不同学生学习效果不同的原因,及时调整教学计划。受到成长背景、学习能力、智力水平等因素的共同作用,学生在学习知识的过程中会呈现出一定的差异性。小学数学教师应当针对这一现状采用分层教学的方式,缩减学生之间的差距,提高整体的课堂质量,实现学生全面发展的教学目标。教师在不同群体的学生实施分层教学时,应当注重梳理数学教学目标,奠定分层基础;创设趣味教学情境,激发学生兴趣;设计数学分层作业,满足个性需求;开展课堂小组学习,分层探究知识;随堂开展测验分层,了解学生情况。