高校体育教学休闲化的发展脉络解析

本文采用文献资料、专家访谈和问卷调查等研究方法,针对目前高校体育教学发展中面临的困惑和休闲时代体育教育功能嬗变的现实,从高校教学目标、内容、组织形式和评价等四个方面对高校体育教学休闲化的发展脉络进行了探讨。研究表明:建立生命、生存、生活的目标体系,实现多项目融合的课程体系,重视乐趣体验与娱乐化相结合的组织体系,建立客观合理的激励机制和评价体系,是构成高校体育教学休闲化的基础,是高校体育教学向前发展的必然趋势。建议各高校从制度和法律层面推进体育教学事故保险机制,学校、家庭和师生三方协调配合,确保高校体育教学休闲化改革顺利开展。

浅谈高校公共体育田径课程教学休闲化探讨

随着当前提出的素质教育和人才全面发展口号的推进和发展,体育教育在整个教育体系中发挥着举足轻重的作用,体育教学的好坏影响着学生德智体全面发展的平衡性以及素质教育的普及。作为传统的体育教育项目,田径项目的发展在高校的教育中变得越来越困难,但田径项目基础地位要求学生必须学好田径。文章从当前田径教育中出现的问题出发,以休闲化的田径教学、采取多样化的教学手段和方式、加强高校体育教育中师资队伍的建设以及将田径运动与生活化的教学手段相融合等方式作为切入点,探讨学生的兴趣去向以及个性,努力打造符合学生要求的、能激发学生参与兴趣的田径活动,将基础的田径教育活动融入到学生的体育活动中去。本文以个案分析法,探讨田径教学休闲化的路径与方法,提出合理化的建议,具有一定的实践指导价值。

浅谈数学休闲化

数学教学法是学生掌握数学知识的重要途径,本文从做游戏与欣赏的角度阐述了数学休闲化的教学方法。并提出了数学休闲化的教育价值。望能为教育界提供更好的教学途径,以提高数学的教学水平。