新课改背景下初中数学课堂教学优化探析

新课改教育背景下,提倡在教学中实现以学生为主体的教育理念,改变传统的教学模式,促进学生综合能力的提升。众所周知,数学学科相比其他科目有着较强的抽象性,而且随着年级的增高,对于初中的数学而言已经增加的难度,因此在教育中构建高效的课堂教学的前提是教师要能够帮助学生正确的认识数学,并激发学生的学习兴趣。在此本文也将根据自身的教学经验,谈谈在初中数学教学中,如何在秉承新课标的教育理念下,构建高效的数学课堂。

议小学数学“度量性”概念优化教学

对于处于小学阶段的小学生而言,数学是培养独立思考能力及发散思维能力为主的重要学科,而从数学学科所涉及的诸多方面教学内容来看,度量性概念相关教学内容由于在一定程度上属于虚拟与现实的有机融合。对于学生的逻辑思维及理性思考的影响非常广泛深刻,为了切实有效实现数学学科教学初始预期理想目标,需要在积极秉持开放发展及与时俱进核心指导思想的基础上,采取诸多得力措施持续优化调整完善数学学科特别是所涉及度量性概念相关教学内容的基本模式及方法,唯有如此才能在最大限度上保证数学学科教学的整体效率及效果。基于此,本文章对小学数学“度量性”概念优化教学进行探讨,以供相关从业人员参考。

对接生活,让物理教学更精彩——“升华与凝华”一节的教学思考

通过'升华与凝华'一节磨课过程的介绍,比较了初次教学尝试和改进之后的教学情况,由此展现了生活化情境创设和实验探究的重要性,最后还阐述了让课堂对接生活的几点体会。

我所理解的教育技术

教育技术存在于日常的教育教学活动中,并且对改善教育效果、对教育发展和改革有着巨大的影响。教育技术对新课程改革起到巨大的推动作用,所以在信息技术快速发展的今天,作为教师的我们要更好的使用和进一步推广教育技术。通过教育技术来提高教育教学质量。作为教师的我们要不断学习,提高自己的教育技术能力。