基于建构主义理论的高职专升本教学优化设计

高职专升本政策设置的初衷是为了促进职业教育发展及完善终身教育体系,但随着制度的推进,专升本学生的质量出现明显下滑的趋势,直接影响了本科阶段教学的组织开展,对专升本培养目标的实现提出了挑战。本文基于建构主义的教学观,对出现的问题进行分析,提出规范生源知识储备要求,推行"双师课堂"、重视硬件设施建设及量身定做培养计划和进行课程统筹优化是解决问题的关键所在。

基于课程思政视角的“货币金融学”教学优化设计

专业课是培养大学生思想政治素养的重要领域,教师应在教学过程中融入育人思想,将社会主义核心价值观与专业教育有机融合。以高校“货币金融学”课程为例,基于课程思政视角从横向线索与纵向线索两个方面优化教学设计,并提出“货币金融学”课程教学方法的改革方式。

试论高职数学教学优化设计——以极限为例

对高职教育来说,如何更好地发挥数学教育教学的育人功能,教学设计是关键。文章作者认为,教师在设计时应注重着眼于培养学生整体性思维,着眼于增强教学效果和提高课堂教学效率。在文中,作者结合自身教育教学工作实际,以极限为例,较完整地展示了一次课(两节,90分钟)的课堂教学设计。

小学数学课堂教学优化设计中交互电子白板应用的价值

在小学数学课堂教学优化设计中运用交互式电子白板辅助教学,不仅能刺激学生的学习热情,使学生积极主动地学习,而且能有效地培养学生自主学习和主动探索的能力,从而大大提高教学质量。

课程思政视域下的海军卫勤课程教学优化设计

课程思政是一项为党育人、为国育才的系统工程。“课程”是军校开展教学工作的基本载体,“思政”是军校以一定的思想、政治、道德观念和规范对学员实施有效影响。在海军军医大学海军卫勤人才综合素质培养教育的体系中,《军队卫生勤务学》《海军卫生勤务学》《战时卫生勤务学》等海军卫勤课程处于十分重要的地位。重视每一次课程教学计划的制定,精心做好海军卫勤课程的教学优化设计,既是实施医学专业学员基础卫勤知识教育的保障,也是发挥海军卫勤课程思想政治教育作用的前提。本文研究了如何通过海军卫勤课程的教学优化设计更好地实现课程思政教育,探索了海军卫勤课程思政教育的方法和途径:一是完善教学目标,深刻把握隐性思政教育内涵;二是调整教学内容,深入挖掘卫勤思政教育素材;三是转变教学方式,深化推进军校思政教育改革。

“互联网+”背景下信息技术与高校体育教学优化设计的新思维

在“互联网+”背景下开展高校体育教学,能实现网络公开授课,还能实现学习互补。通过信息技术能使体育资源网络互动以 及知识沉淀得到实现,使体育教学训练场实践的补充与延伸得到实现,进而提高高校体育教学效率。本研究就对在“互联网+”背景下信 息技术与高校体育教学优化设计的性思维作进一步的探析。

试论基于教学目标实现的大学语文教学优化设计

大学语文对大学生素养的培养方面具有特殊的功效和意义。当前，在人文素质越来越受到社会高度重视的背景下，要切实搞好大学语文教育教学改革工作，真正实现大学语文的教育教学目标。大学语文教师应该承担起相应的责任和义务。当然，改进和加强这门课程学习的着力点很多，基于教学目标的实现来优化大学语文教学设计是其中比较基础性的工作。

培养高中化学科学素养的教学优化设计

科学素养是素质教育中的重要内容,提高学生的科学素养是新课改的重要任务,也是我国教育的核心目标.科学素养包括科学品质、科学知识、科学方法、科学能力等.在科学教育中应逐渐发展学生的科学能力,使学生掌握科学知识和科学方法,培养学生良好的科学意识和科学品质.高中化学是一门侧重于实验的基础学科.在教学中,教师要以提升和发展学生的学习能力为中心,优化教学设计,培养学生的科学素养.

抓住教学传播基本要素 搞好课堂教学优化设计

课堂教学活动,是教师通过一定的教学方法和教学手段,把知识传授给学生的活动,也是学生在课堂内从教师处接受知识并内化的过程。从教育信息传播的角度来看,课堂教学是信源(教师)

阅读教学优化设计策略

新课改已经实施十多年,但语文教学效率不高、效果不佳的现状仍未能彻底改变。追根溯源,阅读教学设计不够合理恐怕是主要原因。打造高效的语文课堂,必须从优化阅读教学设计入手。

基于核心素养培养的初中道德与法治课堂教学优化设计

初中道德与法治教学聚焦学生核心素养的培养,是对学生进行思想品德教育与法治教育的重要途径。所以,教师在教学中要精心设计、合理安排教学内容和教学过程,引导学生联系社会实际学习道德规范和法律规则。如何把道德教育、法律常识教育与培养学生的核心素养结合起来,成为初中道德与法治教学的关键。要提高教学实效,教师就要从根本上优化课堂教学设计。

“3+3”人才培养方案下中职机械基础课程优化设计研究

机械基础是中职院校机械类专业平台课程,其重要性不言而喻。对“3+3”中职阶段该课程进行课程讨论,首先分析学生在学习阶段专业知识结构,其次分析学生特点和课程的培养计划,最后在教学模式、思想教育、考核方式和课程联系等方面对该课程进行优化,可大幅提高学生学习积极性,提升课程教学质量。

我国高校体育教育专业健美操普修课教学优化设计与实验研究

依据现代教学论和教学最优化设计原理 ,针对目前高校体育专业健美操教学的现状 ,设计了健美操教学的优化方案。通过教学实验 ,并对相关数据进行了统计分析研究。目的在于通过健美操教学优化设计方案的实施 ,解决高校体育教育专业健美操教学学时数量与教学系统化的矛盾 ,力求使学生在有限的时间内取得最好的学习效果 。

优化教学设计,落实“少教多学”——以基本不等式为例

一、问题提出著名教育家陶行知先生曾说过:“所谓教师之主导作用,重在善于启迪,使学生自奋其力,自致其知,非谓教师滔滔讲说,学生默默聆听.”其中深意就是“少教多学”的教学理念.“少教”即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教;“多学”指学生在教师地引导下走向深度学习、积极学习、独立学习.

“双减”背景下如何优化教学设计和实践

2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。“双减”在“工作目标”部分明确提出要求:“学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园。”

草食动物饲养学课程线上线下混合教学模式优化与实践

线上线下混合教学已经成为高校正常教学活动的重要方式。有效融合线上线下教学资源、强化教学效果、提高教学质量,是当下高等教育教学改革与发展的重点。甘肃农业大学在线教育综合平台,从教学模式构建、资源准备、设计实施和效果评价等几个方面,对草食动物饲养学课程的课前、课中和课后3个阶段线上线下混合教学模式进行了优化与实践。从学生学习成绩及学生对教学模式改革的满意度和认可度可知,优化后的混合教学模式成效显著。此模式可为草食动物饲养学等相关课程的教学、草牧专业人才的培养提供方法借鉴、模式优化和思路创新。

优化教学设计提高工科研究生《数值分析》的教学效果

介绍了哈尔滨工业大学数学系计算数学教研室工科研究生“数值分析”课程优化教学改革的一些作法和取得的一些成绩,针对目前教学中存在若干问题提出初步的解决方法.

单元视域下的课时教学设计优化——以《蒲柳人家》一课为例

从单元视域优化课时教学设计的路径为:以学科大概念为统帅,从课程分析入手,设计学习目标、核心问题、表现性任务。以嵌入式评价为手段,为学生提供学习支架、评价量规等,开展自主、合作、探究式学习,促进学科核心素养落实。

MATLAB优化工具箱在机械优化设计教学中的应用

分析了机械优化设计课程的性质与特点,讨论了课程教学中存在的问题,将MATLAB优化工具箱用于机械优化设计的教学,节省了编程调试的时间,能简便快捷地获得可靠的优化结果,学生的学习兴趣得到激发,解决问题的能力得到增强,教学质量获得了提高。

强化大学生关键能力培养的教学设计优化探索——以《动力气象学》为例

本文以大气科学类本科生专业主干课程《动力气象学》为例,就如何进行教学设计优化以强化培养本科生关键能力进行了初步探讨。教师要深入解读课程教学大纲,掌握所教授课程的特点和教学目标,在此基础上,以学生为主体、以教师为主导,在教学内容、教学方法、教学技术、教学环境和教学评价这五方面进行优化,根据教学效果进行反思和修改。