产学研视角下的平面设计教学例析

在产学研视角下分析平面设计教学的相关问题,首先应该回顾产学研背景形成的过程,其次才能在总结这一研究视角主要特点的基础上,探讨平面设计教学改革的相关问题。在“产学研”的体系中,“产”是一种需求的表达;“学”是教学改革的体现;“研”是创新的实践。基于这样的思考,我们探讨了平面设计教学改革的三个重点。

“核心素养”下高中数学教学例析

数学是高中课程体系中的一门十分重要的课程,"学为中心"理念下,高中数学教学中培养学生的数学核心素养是重要的教学目标.基于此背景,文章对"核心素养"下高中数学教学创设学习情境,激发学习兴趣;借助问题导学,引导深入思考;优化教学评价,培养学习自信的策略进行了探究.

《国际贸易法》课程中补充国际贸易实务的教学例析

法学专业开设《国际贸易法》课程，教学重点在于国际贸易法律制度，但是学生在学习过程中经常涉及国际贸易实务方面的问题，常见的是倒签提单与预借提单、共同海损、承运人与保险人责任承担三个方面。作者在教学实践中，从课时安排、教学内容衔接、案例分析作出探索，补充相关国际贸易实务的知识，以提高法学专业学生解决国际贸易实务的能力，取得比较好的效果。

初中英语读写结合课的语言点教学例析

针对目前初中英语读写结合课中语言点教学存在的问题,文章结合案例具体阐述了如何在读写结合课中开展高效的语言点教学:深入文本,主线贯穿;语言聚焦,有章可循;形式意义,二者兼顾;感知探究,师生互动;内化吸收,综合运用。

SWOT Analysis on Flipped Classroom Based on Chinese Setting

The flipped classroom as a new teaching mode has provided a new thought for the development of teaching and learning. This paper first introduces the concept and features of flipped classrooms, and then compares some typical cases of flipped classrooms at home and abroad. Based on this, this paper introduces the business analysis method --SWOT analysis, to analyzes the strengths and weaknesses as well as the opportunities and threats of flipped classroom application in China. In addition, enlightenment on the application of flipped classroom in theory and teaching practice are provided in the final part of the paper.

一元一次不等式(组)考点例析(上)

一元一次不等式(组)的知识是中考的考点,现归纳如下,供同学们学习时参考.考点一:不等式的性质此考点是运用不等式的基本性质对不等式进行等价变形,解题中要特别注意不等式两边都乘以或除以一个负数,不等号的方向要改变.

基于工程设计的化学活动课开发——以“熟石膏铸造工艺品”为例

STEM教育是目前世界范围内基础教育改革的热点之一,已纳入我国国家战略发展政策中,但在基础教育中落实STEM教育还面临较多困境。基于科-工整合的STEM教育类型,设计了以工程设计为主的科-工整合教学模式,包括教学分析、工程设计过程、教学总结三大部分。以化学活动课为载体,开发“熟石膏铸造工艺品”的主题活动,主要包括遵循工程设计过程的七大教学环节:界定问题;学习相关科学知识并收集信息;研究并形成问题解决方案;创建模型或原型;测试模型或原型,记录并处理数据;权衡、迭代循环、最优化;成果分享、讨论交流等,使学生体会工程设计过程,提高动手能力,激发对工程的兴趣。