中职医学专业新教师的教学入门之路

从医学生到成为中职医学专业教师,角色的转变非常大。能尽快地适应并融入到新的工作当中,是很多新教师的心愿,但新教师多数没有快速融入的经验。作为应届医学毕业生,由于没有接触过系统教育学基本原理,在临床中的实践也不多,所以更期望能尽早地适应教学工作,但往往不得要领,或是自行探索很长时间,因而浪费了很多成长的机会。现结合笔者体会,提出一些建议,供各位同仁参考。

认识边远山区英语教学入门

我校是一所边远山区初中,大部分村小都没有正常开展英语教学,学生只能从初中起开始接触英语,由于少了主要通过听、说、读、喝、玩等形式来培养学生学生英语的兴趣,激发学习积极性这一关键的小学阶段,导致了很多学生在初中入门阶段学习兴趣不浓,学习积极性不高,学习方法不对,最终致使入门阶段没能顺利通过而放弃英语的学习,因此,如何搞好英语人门教学,让学生在入门阶段就掌握学习英语的"金钥匙"已经成为我们山区初中英语教师急需解决的问题。同时"千里之行始于足下",初中英语入门教学也是初中英语的教学的关键环节,对学生今后的学习和工作都将产生深远的影响。本人是一名山区初中教师,多年来一直从事初中英语教学工作,对山区初中英语入门教学工作总结了一些经验和方法,并在教学实践是进行了检验,取得了良好的效果。一、激发学生学习英语的兴趣。

找准起点 渗透思想 点燃思维——以“线段与角的画法”为例谈实验几何入门教学

“图形与几何”是数学学习的重要内容之一,学生学习时能感悟图形间关系,培养抽象能力、几何直观、推理能力和空间观念.教师教学时应立足核心素养,加强学段衔接,做好初中阶段实验几何入门教学,挖掘知识、本质、结构关联,突出育人价值.

初中数学平面几何入门教学策略研究

平面几何在初中数学教学中占有举足轻重的作用,影响着学生空间想象力和逻辑推导能力,是未来学习立体几何乃至整个数学学科的基础。由于其定理和概念多,抽象性和逻辑性强,给一些学生带来了很大的难度,从而影响了他们的学业成绩。因此,如何有效地解决初中生在平面几何上的“起步困难”,是当前初中数学教育工作者亟待解决的一个重要课题。

凸显学段特征是几何入门教学的关键——七年级“直线、射线、线段”的观课与思考

初中阶段的几何入门教学源于小学阶段对图形的初步认识,但又体现了初中学段的特征.比如,直线、射线和线段的教学就要重视文字语言、图形语言、符号语言的教学,要求学生对于同一个几何研究对象能用不同的语言进行描述、表达或转译.

浅析会计事务专业《基础会计》学科过渡性入门教学

由于高校连续多年扩招,引发普通高中的连续扩招,导致中等职业学校的生源质量逐年下降,这种局面短时间内难以得到改变。面对这种局面,中职学校的教学如果不进行有效的改革,教学质量难以提高,就会陷入恶性循环的局面。怎么改革?就会计事务专业来说,必须从《基础会计》学科开始,通过过渡性入门教学改革,架起坡度较缓的引桥,才能让学生学好这门课程,进而学好其他专业课,才能办好会计事务专业。

平面几何入门教学策略浅谈

平面几何是初中数学的重要内容,如何引导学生入门一直是一个难点。一线数学教师应重视学生生活经验、强调几何直观,重视教学语言、强调精准表达,重视图形教学、强调画图识图,重视推理教学、强调逻辑论证,重视方法提炼、强调思想渗透,重视兴趣培养、强调积极主动,让平面几何入门教学更具针对性和有效性,不断提高平面几何教学的效率。

离散数学入门教学初探

离散数学作为计算机专业基础理论的核心课程,对计算机的发展和计算机的研究起着重要的作用。离散数学是一门学生与教师普遍感到教与学都较困难的现代数学分支,作者根据几年的教学经验和高职学生学习过程中的问题,对离散数学的教学作了一些探讨。

关于数学分析入门教学的几点思考

数学分析入门教学的质量对整个数学分析课程的教学有着非常重要的影响,本文就如何提高数学分析入门教学的质量提出了六点意见。

从现场开始 一次建筑学入门教学的实验

文章基于作者正在进行教学中的本科一年级建筑设计课程教案设计、教学实践背后的思考而展开讨论,指出建筑学基础入门教案设计背后的三点前提思考:结合理论知识和技能的训练内容安排;回归建筑学基本问题的系统有序的综合性课题形式;从具体性出发,注重现场感和代入式体验的设计态度。

数学分析课程入门教学的探讨

本文通过分析影响大学新生在数学分析课程入门学习中的因素,从教学角度上探讨了如何使学生更好更快地适应大学数学分析课程的学习,并对此给出了几点教学上的建议。

理据分析,文化体验——对外汉字入门阶段教学新探

汉字教学向来是对外汉语教学热点和难点。经过二十多年的努力,虽然对外汉语教学界从各个方面提出了诸多有益的教学策略和教学方法,但是效果一直不好,尤其是对汉字入门阶段的研究几乎是空白。文章总结以往的经验,依照汉字的"演变—定型"规律寻找现代汉字形成的理据,从文化的角度挖掘与之相关的文化内涵,结合具有世界性的美感认知,把这种汉字理据分析、美感体验和文化应用于教学,探索一条将汉字教学和文化教学有机结合起来的教学新路。

普通高校音乐专业《钢琴基础》课程入门教学的几个问题琐谈

音乐专业学生《钢琴基础》课程入门阶段的教学,是整个钢琴学习“万里长征”的第一步,有着非常重要的地位。一个学生的钢琴弹奏是否规范,基础是否牢固、扎实,音乐表达是否合理,对他今后的学习、求职、工作起着决定性的作用。钢琴教师对这一阶段的教学,在学习情况、规范弹奏、进度把握、兴趣培养等方面,必须给予极大的重视。

过“五关”——数学分析入门教学的探索与实践

为了搞好数学分析入门教学 ,本文提出带领学生过好入门的“五关” ,即 (1)知识衔接关 ,(2 )概念关 ,(3)数形结合关 ,(4 )语言关 ,(5 )推理关 .通过教学实践 ,探索出一种行之有效的数学分析入门的数学方法 .

做好高等数学的入门教学 不让学生输在起跑线上

分析了在入门阶段影响大学生学好高等数学的诸多因素,提出了如何让学生顺利过渡到大学,早日适应高等数学学习.

一种平面几何入门教学模型的应用

学生平面几何证明入门学习不易,教师平面几何证明入门施教更难.以等腰三角形的相关性质为例,介绍平面几何证明入门的一种施教模型,这种模型可以辅助教师对于具体的平面几何证明题的施教准备及其在课堂上的实施,具有很好的参考价值.

数学分析入门教学策略

数学分析入门教学策略:上好绪论课;加强情感教育,激发学生学习数学分析的热情和兴趣;做好入门的过渡;讲好数列极限的概念;讲好收敛数列的性质,让学生过好推理关.

高中地理入门教学困难原因探析

高一地理入门阶段教学中普遍存在着“教师难教、学生难学”的情况。文章从学生、教师和教材三个角度探讨了这种状况的成因,并提出了应对策略。

基于现场的风景园林设计入门教学——以同济大学本科设计课程为例

随着风景园林事业的快速发展，在高校的景观师培养与教育中需要更多地关注具有自我学习能力的专业人才的培养。风景园林设计教学也逐步由“设计技法”逐步转为“设计方法”。作为这一教学模式的改革点之一，同济大学景观设计入门教学课程——“景观规划设计1”就设定以。感悟力、判断力、想象力、规划设计与工程实践、交流与协调能力”五方面作为景观师综合培养能力的标准，并将“现场认知”贯穿于教学中。