利用多媒体进行教学 培养中职生学习兴趣

多媒体教学能变静为动,变复杂为简单,变难懂为易懂,以直观形象紧紧吸引学生的注意力。本文从中职生的现状出发,指出利用多媒体进行数学教学,逐步让学生消除对数学的恐惧,唤发学生的学习兴趣,进而促进学生积极主动参与学习。

浅探兴趣培养在琵琶教学中的必要性

众所周知,琵琶入门阶段非常有难度,因为这个阶段着重强调基本功的练习,而这对于初学者而言这些会显得过于枯燥乏味,易使琴童丧失兴趣,因此这应引起教学者的高度重视,思考如何使琴童能够保持兴趣,进而激发其练琴的动力。本文就此展开论述,旨在为琵琶教学提供一些参考及建议。

浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导

随着我国素质教育的不断改革,教学重点在教学过程中逐渐改变。目前,中国的传统教育观念只注重中国的文化教学。然而,在当前条件下,这种教学方式和教学方法无法满足中国学生的教育需求。在这种情况下,需要针对中国的教学重点进行一定的讨论和研究。

小学数学教学中培养学生兴趣尝试

兴趣是学习的不竭动力。在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣呢？创设教学情境，诱发学生兴趣；巧设课始导语，引起学生兴趣；引导动手操作，培养学生兴趣；运用电化教学，激发学生兴趣；通过教学总结，巩固学生兴趣都是行之有效的。

利用生态化教学法培养初中生学习英语的兴趣

环境与语言有着特殊的关系，每一种语言都是在一定的环境条件下，在生产、生活交流中不断积累、演变而形成，具有明显的社会特性。在初中英语教学中，充分利用环境与学习的关系来指导教学，容易激发学生的学习兴趣，让学生更快地进入听、说、读、写的学习状态中，营造有利于学生英语学习的语言环境，使其体验英语学习的精妙之处，并学会用英语思维来指导学习。利用环境与学习之间的关系来指导教学的方法，就是语言教学中的生态化教学法。生态化教学法主要有三个特点：一是活力，二是超文体，三是共生。也就是说，在教学中所用的方法是灵活的、生活化的，没有固定的模式，所用的教学素材超越教材，把语言学习融入生活细节中，与生活密切联系。

如何在初中数学教学中培养学生自主学习兴趣

近年来,随着新教改的实施,新的“课程改革”正在中、小学全面铺开,更丰富的教学课程,更灵活的教学方式,更多样化的课堂选择,更个性化的培养模式,全新的教学理念正一步步改变着以往的教学模式。新课改实施后,教师能否顺应课改的要求,并将新课堂运用到教学当中?学生眼中的新课堂是什么样子?家长希望孩子的课堂又是什么形式?

小学语文课堂教学之培养学生的学习兴趣

小学语文教育是基础教育重要的一部分,小学语文教学应该针对学生的心理特征,有目的地引导学生的语文学习兴趣的培养。但是现在的很多学生对语文学习兴趣并不是很足,甚至有的学生是在老师的监督下来完成学习,不能形成主动积极的习惯。因此作为小学语文教师,在教学过程中要不断改变原有的教学模式,探索自主学习的经验,我们的语文课堂才会越上越有趣,也越有效,我们的学生才会从自主学习中获得真知。以下浅析笔者的教学见解。

浅谈地理学习兴趣的培养

孔子说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”兴趣对学生学习有着神奇的内驱动力，能变无效为有效，化低效为高效。中学生心理因素还不成熟，学习情绪易受环境的变化而变化，地理教师应努力创造条件，培养学生学习兴趣，帮助其学好地理。

如何培养学生学习物理的兴趣

教育的灵魂是教师,课程是教育的核心,新的课程改革,需要一批有改革创新意识的教师来进行。从实践的过程来看,教育者自身素养能否跟上课程改革的时代步伐,将从根本上决定课程改革的成败,换句话说,教育者是课程改革的关键。教育者在面临课程改革时,除了要认真解读、领悟新课程中蕴涵的思想,还应根据新课程的要求,努力适应新课程教学过程。

浅谈初中生文言文阅读兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”,本文主要阐述在文言文教学中如何以趣味为切入点,通过创设情境,读演结合,读唱结合,古为今用,改革课堂教学,培养学生阅读文言文的兴趣,提高教学效率,促进优秀传统文化的传承.

如何培养学生对体育课的兴趣

孔子说过:”知之者不如好知者,好知者不如乐知者”,”好”和”乐”就是指兴趣爱好。兴趣是最好的老师,一个对体育课不感兴趣的学生,会因为体育活动需要付出较多的体力而感到“枯燥乏味”。反之,如果他对体育课有浓厚的兴趣,在学习中必然精神饱满,积极主动。就如何培养学生对体育课的兴趣,谈一下自己的几点心得体会.

小学音乐教学中审美能力的培养

音乐是很有趣味的艺术,音乐教学是＂审美教育＂的重要组成部分,在音乐教学中,要追求创造审美品味,培养学生学习音乐的兴趣和乐学精神,培养学生音乐的＂审美能力＂已成为音乐教学工作者探索和实践的任务。

浅析如何培养高中生语文学习的兴趣

语文是所有学科的基础,在高中语文课堂中如何让学生学好语文,提高语文课堂教学效率是每一个高中语文授课教师的目标和任务。在现代高中语文课堂中,激发高中生学习语文知识的兴趣,提高他们的语文水平能力,进而为高中语文课堂提供和发挥很好的作用。如何在高中语文课堂中激发高中生的学习兴趣,提高课堂教学效率呢?个人提出了几点相对的建议和方法。

浅析数学学习兴趣的培养

“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”学习兴趣是学习最好的导师,是智慧和灵感的源泉,对于数学这样看似枯燥实则其乐无穷的学科更是如此。现代的心理学研究成果表明,学生的学习兴趣不是先天的,而是后天的培养。在小学数学的教学过程中,注重对学生学习数学兴趣的培养应该放在非常重要的位置,如何培养学生的兴趣应该是教师着重思考、不断实践、不断改进的关键问题。

让兴趣成为古诗词教学的主旋律

随着我国社会水平的不断提高,人们的精神世界得到了充实,老师在讲解小学语文知识的过程当中,越来越重视学生对于古诗词的理解,通过古诗词教学可以培养学生的鉴赏能力,让学生更好地学习语文知识,提高学生对古文的理解,增加了对古文美的感受,本文将围绕核心素养下小学语文古诗词兴趣培养为话题进行探讨。

教育学在心理课堂教学中的应用初探

课堂教学过程是师生双方积极主动、和谐合作的教育过程。本文以教育心理学几个基本观点为指导,从如何提高学生的学习兴趣、如何分析教学方法、如何正确地看待自己的学生及教师需不断拓展自己的知识面等方面进行了论述,科学认识教育心理学在课堂教学实践中的作用。

新时期学生数学创新能力的培养

培养学生的数学创新能力要在数学素质教育中培养学生的审美意识和数学兴趣,在数学课堂教学中创新教学情境、创新教学过程、创新教学评价及课外活动来培养学生的创新意识。

浅谈提高小学语文教学质量的方法

教学质量的提高同学生的学习兴趣和积极主动的学习习惯有关。本文从这两个方面讨论了提高小学语文教学质量的方法,学生学习兴趣的培养主要从教学手段的改变着手,采用电教、增加课内活动、课外教学等方法来激发学生的学习兴趣;积极主动的学习习惯的培养要靠学生自身能力的提高,主要从鼓励学生提出问题、自我解决问题、自我测试等方法来提高学生学习的主动性。以达到提高教学质量,提高学生自身素质的目的。

浅析语文教学创新性研究

语文教学的创新要从“心”开始。要与学生进行心灵的沟通，激发潜在的思维能力和创造能力，并培养学生自主学语文的能力。同时，让学生在语文中既能学到知识，又能培养良好的思想品德意识。

数学课堂高效教学的几点想法

为了提高数学课堂教学效率,教师要不断更新教育观念,提高业务水平,掌握科学的教育规律,有效激活课堂教学,充分利用课堂资源,最大限度调动学生兴趣,积极参与、体验,以达到对新知识的理解和掌握,从而落实课堂教学的高效率。