思政元素在高职篮球课教学中融合的实验研究

篮球是我院公共体育课中的一门必修课,是体育课程体系的重要组成部分,本文通过我院高职篮球教学实验对比,研究在高职篮球课教学中,深入挖掘篮球课程思政元素,并将其有机地融入篮球课程教学过程之中,达到立德树人、润物无声的育人目的,把教书育人落到实处,使高职院校学生成为有理想、有道德、有文化、有修养、有技能的新时代大学生。

大学英语读写课程教学中的思政元素体现与融合策略

课程思政作为一种新型教学理念,旨在将思想政治教育融入专业课程教学过程中。基于此,文章以大学英语读写课程为例,首先介绍大学英语读写教学中思政元素融合的内涵,随后详细分析大学英语读写课程教学中的思政元素体现措施,包括教学内容的思政元素、教学方法的思政融入和评价体系的思政导向等方面。最后,文章提出了一系列大学英语读写课程教学中的思政元素融合策略,比如结合时代热点,增强课程时效性、发掘课程特色,探索特色课程思政以及运用现代教育,提升课程实施效果等,以期全面提升大学英语教学效果和学生思想政治素质。

业岗融合下管理会计课程思政元素融入的教学改革研究

随着社会的不断发展,除了专业技能外,企业也越来越注重员工的思想政治素质,基于此,本文介绍了业岗融合的背景,在管理会计课程中融入思政元素的职业道德、法律责任、技术能力等方向,以及明确教学思路、挖掘思政元素等教学设计,并详细描述了优化教学模式、拓展理论内容、重视实践训练、线上线下同步教学、优化考核机制等教学方法,以期能为相关人员提供帮助。

思政元素有机融入基础工程课程的教学探索与实践

工学类专业课程的课程思政建设主要是在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来,提高学生正确认识问题、分析问题、解决问题的能力。以东南大学基础工程课程为例,介绍课程思政设计理念和建设目标、专业课程思政建设的重点和难点、思政元素挖掘与教学内容的有机融合、典型案例和课程思政的实践与效果等。把典型教学案例中的思政要素有机融入教学内容,力争实现专业知识与思政内涵相融合,探索富有学科特色、彰显专业优势的课程思政模式,实现立德树人的最终目标。

高校地理课程思政元素的融合与教学改革路径研究

大学生以往接触的地理知识相对浅显,对复杂空间规律、抽象概念和原理的理解及应用存在困难。为深化理解,思政内容融入地理教学成为关键。这种改革有助于学生基于实际经验和熟悉事物来掌握专业知识,提高学习兴趣和效果。因此,地理课程思政教学改革刻不容缓,需要师生共同努力,创新教学方法,以期实现地理学科知识的深入学习和广泛应用。

高中地理思政元素与教学融合的实践研究

本文旨在探讨高中地理教学中思政元素与教学融合的方向,并通过融入思政元素的实践研究,提出有效的解决策略。在教学中融入思政元素,可以培养学生的家国情怀、哲学思维以及科学态度。同时,通过引导学生关注社会热点,拓宽国际视野,并采用多元化评价方式可以有效提升学生的综合素养。此外,文章还强调了以实践教学、拓展知识边界、引入国际视野等策略,促进学生全面发展,适应社会需求。

基础护理学实训教学中课程思政元素与人文关怀理念的融合效果分析

分析常见基础护理学实训指标在思政元素与人文关怀理念联合作用下发生的变化,以期探讨该方法的应用价值。方法 从2022年3月~2023年6月在校的护理专业学生中,任选同一届2个班级的学生作为研究样本,每班人数为50人,分别在2个班中实施传统教学法(对比组)与思政元素+人文关怀教学法(分析组),学期末对2组的考核成绩、人文关怀能力、护理操作评分、教学满意度与能力提升情况进行比较。结果 分析组患者教学后的各指标均明显要高于对比组,且组间差异明显(P<0.05)。结论 将思政元素与人文关怀理念有效应用在基础护理学实训与教学中,可有效提升整体教学质量,锻炼学生综合能力,推广价值较高。

跨境电商专业教学与课程思政元素融合路径研究

跨境电商专业与西方文化紧密相连,大学生在接触这些元素时,可能受到不良思想观念的影响。为避免这种情况,将课程思政元素与跨境电商专业有效结合至关重要。通过思政教育的引导,可以帮助学生树立正确的价值观念,提高他们面对西方文化的辨识能力与批判性思维。因此,教师在专业课程中应巧妙地融入思政教育,确保学生在学习专业知识的同时,也能够在思想观念和道德素养上得到全面的提升与发展。

大数据时代下高校太极拳课程思政元素融合创新教学研究

本文探讨了大数据时代下高校太极拳课程思政元素融合创新教学研究。文章分析了大数据时代对传统体育课程的影响,并指出将思政元素融入高校太极拳课程中的重要性。接着,文章探讨了基于大数据的高校太极拳课程教学策略设计,包括创新教学策略对教学效果的改善、思政元素与太极拳核心思想的关联性研究以及创新教学策略对高校太极拳课程学习效果的影响分析。最后,文章得出结论,认为在大数据背景下,利用大数据技术,高校太极拳教学能更好地满足学员的学习需要,提高教学效果,强化思政教育功能。

动物营养学课程思政元素融合创新设计

动物营养学课程是动物科学专业的三大主干核心课程之一,是现代动物高效生产的理论基础。充分挖掘动物营养学的育人要素,对动物科学专业大学生的未来职业规划、个人价值塑造和能力培养具有重要的意义。本文以教育部印发修订后的《高等学校思想政治理论课建设标准(2021年本)》为指导,结合东北农业大学双一流学科畜牧学背景下的动物营养学教学大纲知识点,从作者参加高校青年教师竞赛的感悟和反思入手,对双一流学科建设下动物营养学的课程思政元素进行融合创新设计。从动物营养学课程思政价值意蕴的认识、思想政治建设的基础、思政元素的挖掘思维到每一个章节课程思政元素的案例凝练和传递方法的落实,以及思政建设教学效果的预期成效和评价方式等方面设计思政元素的融合途径。通过系统的动物营养学知识与思政元素的融合输出方式,达到增强双一流学科专业大学生服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感的目的。

道器融合构建“电工电子学”思政元素库

专业课教师挖掘思政元素时要道器融合,要结合学生的特点,采用学生乐于接受的形式分门别类整理思政元素。以“电工电子学”为例,根据课程内容和培养目标,从优秀传统文化、见贤思齐、知史明志、工程素养、小知识大应用和学以致用等六个角度挖掘整理思政元素。通过教学实践发现道器融合挖掘思政元素不仅有助于提升学生的课程学习效果,还能防止课程思政出现“贴标签”“两张皮”现象。

高校健美操课程思政元素融合与实践研究

在大思政课程背景下,采用文献资料法、问卷调查等方法对高校健美操课程中如何融入思政元素以及如何深入实践进行研究,归纳出高校健美操课程的思政元素以及融入实践体系.研究提出高校健美操课程应多渠道选取思政材料、全方位挖掘思政元素、引导学生自主学习,在思政元素的选择上注重体育与美育的结合,方式上加强实践教学.在高校健美操课程思政建设的实现路径上,要重视用语言来影响学生;注重发挥榜样示范作用;积极营造课堂环境;运用新媒体技术手段,激发高校健美操课程思政教学活力.

大学信息技术基础课程思政元素的有效融合

“立德树人”教育背景下,大学生思想政治工作贯穿教育教学全过程。在大学信息技术基础课程中,有效融合思政元素,符合课程发展的要求,满足学生个体素质培养的需要,培养高素质人才,使其更好地适应社会环境的改变,促进信息技术基础课程的转型发展。针对现阶段大学信息技术基础课程思政元素融合中存在的不足,从教学目标、元素挖掘、教学方法和评价体系几方面入手,提出了大学信息技术基础课程思政元素的有效融合策略,为大学信息技术基础课程教学改革提供参考。

“五育融合”理念下思政元素融入高职美育的路径研究

五育融合即德智体美劳全面发展,其中美育是重要构成部分,实现学生审美教育,为其科学价值观形成奠定基础。五育融合背景下展开思政元素在高职美育教学中的有效渗透,对强化学生道德素养以及审美能力具有重要价值。

立德树人视域下运动训练专业和思政元素的融合路径探究

立德树人视域下,运动训练专业和思政元素的融合,是贯彻落实立德树人根本任务的主战场,是以体育人、以体立德的主阵地,有助于丰富运动训练专业教学资源,引导学生形成良好价值观。采用文献研究法与问卷调查法,分析运动训练专业的思政元素,针对运动训练专业融合思政元素存在的问题,提出运动训练专业融合思政元素的发展路径,以深挖运动训练专业的思政元素,推动运动训练专业和思政元素深度融合,落实立德树人根本任务。

微生物学课程思政元素的挖掘、融合设计与教学实践

微生物学在形成和发展过程中蕴含着丰富的与科学发展、社会进步、文明健康密切相关的实践案例,可以有效折射出大学生思政培养所需的如追求真理、服务民众、追求卓越、科技报国、社会责任感等多方面的思政元素。作为生物工程专业的基础课程,微生物学课程在本专业大学生的思想认知形成中具有重要地位,全面深入挖掘融合该课程相关思政案例并运用到课程教学环节,是强化本学科大学生思政教育以达到“立德树人”目标的重要途径。本文根据微生物学课程思政目标,深入挖掘整理出不同章节知识点所能融合的思政案例,通过情景带入、引导学生搜集整理、课堂展示和线上讨论、反思等改革措施将多种思政理念有机融合到教学实践中。最后,分别从学生层面和教师层面对课程思政实施前后的教学效果进行了对比分析,结果显示课程思政的开展在学生层面可有效提高教学目标清晰度、参与教师科研项目率、网络学习平台活跃度、课程满意度等指标,提升幅度在8%~50%;在教师层面,课堂教学学生抬头率、学生课堂教学参与度、课堂活跃度、教学目标达成度等指标均提高了5%~20%。本教学实践表明课程思政的有效实施可作为微生物学课程思政目标高效达成的重要途径。

计算机类课程教学融合思政元素的路径探索

高等院校是为国家和地方培养人才的主要基地,而专业课程是高等院校教书育人的主阵地。本文从计算机类的专业课程实施课程思政进度较慢的角度出发,提出专业课程进行课程思政教学改革时出现的普遍性问题,并以JavaScript程序设计课程为例,简要分析计算机类专业课程教学内容与思政元素融合的有效路径。

融合思政元素的交通管理与控制课程教学改革探索

为全面贯彻党的教育方针,该文将思政教育和课程实践相结合,通过将交通管理与控制课程的专业知识点与思政元素巧妙融合教学,使得专业教育、理想信念教育、道德教育三者同向而行。基于此,该文综合分析思政案例教学与专业知识融合存在的具体问题,从学校课程融合、优化教师教法、健全考核标准和校企联合培养四个维度探索融合思政元素教学改革的优化路径,从而切实提高实践教学成效。

运动心理学教学内容和课程思政的融合设计与探索

运动心理学作为高等学校体育专业的专业课程,教师在授课时应深入梳理相关教学内容,在传授知识、培养能力的基础上,有机地将课程思政融入专业课程教学,实现价值的塑造与引领。研究发现,可以运用在教学环节设计案例分析、实践演练、任务驱动、情境教学、自我分析等方法将运动心理学课程的教学内容和课程思政有机融合,达到润物无声的育人效果。

城乡规划交通学课程教学模式创新与思政元素融合

在OBE教学理念和新工科教育目标下,传统低效教学模式的改革势在必行。以城乡规划交通学课程为例,从多视角分析教学面临的现实问题,提出基于MOOC资源的教学模式创新和思政元素融入课程教学两大改革方向,并以“轨道交通规划”章节为例,剖析了案例教学法、情景教学法、专题研讨法、翻转课堂法、项目驱动法等多种教学方法的灵活运用,以及思政元素的挖掘和融入课堂教学的方法。随后,以“自行车交通规划”章节为例,详述了教学组织的全过程,即教师、学生两大主体在课前、课中、课后各自需完成的任务。实践证明,课程教学改革已取得实效,未来在MOOC资源建设、思政元素的广度和深度等方面仍有待持续改进,为培养德才兼备的新时代城乡规划专业高级人才守好一段“渠”。