当代基础教育教学内容变革的十大趋向

建基于知识经济的当代社会面临着三大挑战:人类对美好生活的强烈向往与现实生活复杂的社会问题带来的挑战,人类个体生命的有限性与科技文化知识增长的无限性的矛盾带来的挑战,社会对高素质人才的强烈需求与现实的高质量教育供给严重不足的矛盾带来的挑战。因此,当代社会越来越重视教育教学改革与发展。当代基础教育教学内容变革趋向是基础化、基本化、范例化、综合化、均衡化、结构化、选择化、策略化、生活化、最优化。

ACRL《框架》指导下信息素养教育实践的思考

论文分析了美国大学与研究图书馆协会(ACRL)于2015年2月正式发布的《高等教育信息素养框架》(Framework for Information Literacy for Higher Education),在此基础上,对Web2.0与E-Science环境下的信息素养教育内容进行思考,认为新信息环境下信息素养教育应突破文献信息的获取、评价、利用这一线性过程,认识到信息生态环境与学术环境的多维度与多元化,强调学习者参与信息环境与学术环境会话,具备信息交互能力与相应的道德。

工业生产智能化背景下工程实践教学模式创新

一、智能化背景下生产技能转型倒逼工程实践教学模式变革1.生产过程智能化催生数字技能需求,引发工程实践教学内容变革。一方面,工程人才应具备数字化技术使用能力,另一方面,工程人才应具备数字化监控与创新能力。2.生产运营集成化凸显复合技能需求,驱使工程实践教学组织形式创新。