谈《原理》课教学内容的改革

《共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:要“以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作为学校马克思主义理论教育的中心内容。这是新时期加强和改进学校德育工作的首要任务和根本措施。学校政治理论课和思想品德课是系统地对学生进行马克思主义理论教育和品德教育的主渠道和基本环节,要重点进行教学内容和方法的改革”;“要向青年学生简明扼要地讲授马克思列宁主义的基本观点,学习毛主席的重要哲学著作,特别是学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论”;“要从学生思想实际出发,回答学生普遍关心的问题”;要“引导学生逐步学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法,分析现实社会生活中的政治、经济、文化、道德现象,评论各种社会思潮,确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向。”党中央关于加强和改进学校德育工作的要求,为高校的马克思主义理论教育指明了方向,是高校培养跨世纪人才的指路明灯。为了把中央的指示精神真正落到实处,现就在马克思主义原理课教学中如何按照中央《意见》的要求,改革“原理”课的教学内容,谈一点认识和体会。

积极稳妥地推进“两课”教学改革

积极稳妥地推进“两课”教学改革温茂芬（教授）我院是全省高校政治理论课改革试点院校之一。在深化改革、扩大开放、加快发展的新形势下，积极稳妥地推进马克思主义理论课和思想政治教育课的改革，努力开创我院马克思主义理论和思想政治教育的新局面，并在重点课程建设上...

把转变教育观念深化教学改革落到实处

通过参加学校组织开展的“转变教育思想、教育观念”的学习和讨论,我认为:转变教育观念是先导,深化教学改革是核心,把转变教育观念、深化教学改革落到实处则是关键。 转变教育观念是先导。当今世界大变动和我国社会主义市场经济体制逐步建立的现实,对高校的培养人才提出了更新、更高的要求。只有转变教育观念,才能真正培养出跨世纪的人才,培养出适应社会主义市场经济的具有综合素质和能力的大学生,培养出社会主义事业的建设者和接班人。也只有转变教育观念,教育工作者才能在教学实践中具有明确的反映时代特征的指导思想,才能在培养学生的能力和素质上做到胸有成竹、得心应手。思想不解放,观念不转变,就会束手束脚、怕这怕那,教育就会落后于时代,历史赋于教育的使命就难以完成。

加强“科社”教学深化“两课”改革─—硕士研究生“科社理论与实践”课程教学体会

加强“科社”教学深化“两课”改革─—硕士研究生“科社理论与实践”课程教学体会张顺铃“科学社会主义的理论与实践，是国家教委１９８７年关于高等学校研究生马克思主义理论课的若干规定中确定的硕士研究生必修的学位课程之一，也是我校近年来开设的一门新课。“规定”...

基于工学结合的高职电气系各专业数学课程设置的探讨——电气系专业教学中应用数学知识的调查

本文基于工学结合的高职教育电气系各专业数学课程设置的探讨与研究,分别从电气系各专业的培养目标及就业方向;电气系各专业对数学课程需求情况;对电气系数学教学的构想等方面进行了具有可操作性的阐述。才能构建满足高职技术教育人才要求的课程,只有通过基于工学结合的高职教育数学课程设置的改革,才能真正办出高职教育的特色。

关于提高《电机与拖动》课程教学效果的若干思考

《电机与拖动》是电气工程及其自动化专业的一门重要的技术基础课,现结合我校的办学定位,浅谈如何让学生通过本课程的学习,能够掌握电机的基本理论和基本分析法,为今后从事其相关工作打好基础。

高校学生管理机制的改革举措

高校学生管理机制的改革举措东南大学王锦麒蒋永生一、学生管理机制改革举措最近几年，东南大学连续出台了学生管理方面的一些改革措施。这些改革都引入了竞争机制，旨在调动学生的积极性，以形成适应市场经济需求的管理机制。１滚动奖学金制滚动奖学金制度取消了“公费...

内科护理学教学过程中融入思政教育的作用和效果研究

目前,在内科护理学之中融入思政教育这一过程,为了使得它们二者之间可以更好的协调发展,达成协同效益,需要将思政教育以及其作用充分贯穿在内科护理学整体教学过程之中,并将全程与全方位育人的目标实现。将内科护理学教学过程之中所具备的德育元素充分挖掘出来,并针对此进行内科护理学思政教学方面的改革。本文则主要叙述了“思政”以及国内外思政教育的开展现状,讨论了当前内科护理学专业之中融入思政教育的重要性以及存在的困扰,并针对此提出了课程革新的措施。希望可以让学生掌握专业知识的同时具备较高的职业素养与综合素质,为其未来发展奠定一个良好的专业价值观。

提高《中国革命史》教学实效的几点思考

本文认为，要提高《中国革命史》教学的实效，必须把握好以下三点：一是科学选取教学内容；二是采用合适的教学方法；

化学课讲授中启发式教学的实践

化学课(主要指无机化学和物理化学)是药学专业的一门基础理论课程,它对学生素质的培养,科学世界观的形成,抽象思维能力、科学实验以及知识更新能力的培养,具有独特作用,这不是任何专业课程可以替代的,问题是如何密切结合专业,进行课程结构体系的改革,包括教学内容和方法的改革。

对政治理论课深化改革的思考

对政治理论课深化改革的思考夏宗军一、政治理论课改革成效的分析１．教学内容的改革。为了适应我国社会主义现代化建设的需要，适应现代科学技术和现代政治、经济的巨大发展和变化，适应新时期大学生的特点，我校从１９８６年开始在试点的基础上逐步将中共党史、马克思主...

关于高校“两课”改革的思考

关于高校“两课”改革的思考辽宁省教育委员会张绍志高校的马克思主义理论课和思想政治教育课（以下简称“两课”），是对大学生系统进行马克思主义理论教育和思想道德教育的主要阵地和主要渠道，是每个大学生的必修课，是社会主义大学的本质特征之一。在改革开放和社会主...

在物理教学中渗透科学技术与社会（STS）教育

在物理教学中渗透科学技术与社会（ＳＴＳ）教育长庆石油技校张德瑛一、ＳＴＳ教育的目标从目前看来，科学技术与社会教育课程可由三个方面组成：１．使学生（乃至于教师）对科学、技术与社会的相互作用有足够的认识；２．帮助学生把特定的与科学技术和社会问题有关的价值...

中国科技大学＇94教学研讨会开幕词

中国科技大学＇９４教学研讨会开幕词汤洪高各位老师、同志们：中国科技大学＇９４教学研讨会今天开幕了，这是继９１年我校召开“深化科大教育改革研讨会”之后的又一次十分重要的会议。召开这个会的目的是为了贯彻《中国教育改革和发展纲要》及“第四次教育工作会议”精...

STS教育与物理教学浅析

ＳＴＳ教育与物理教学浅析张德瑛（甘肃长庆石油技术学校７４５１０６）１ＳＴＳ教育的目标从目前来看，ＳＴＳ教育的目标可由以下三个方面组成．首先使学生（乃至于教师）对科学、技术与社会的相互作用有足够的认识；其次是帮助学生把特定的与科学、技术和社会问题有关的...

改革学生 评价体系

全面实施素质教育是一个系统工程,不仅涉及教育思想的转变,教育观念的更新,教学内容和方法的改革,还必然涉及到教育评价的问题。那么,研究和构建符合素质教育要求的学生评价体系具有现实意义。几年来,我校试用《小学生素质报告书》,推动了素质教育全面实施。 一 实施素质教育的目的就是要使学生学会做人。