通信综合课程设计教学内容及考核方式研究

通信综合课程设计,是继通信原理课程后的一门实践类课程,是属于基础理论课程后的拔高课程。若对考核题目难度把控不当,不但不能激发基础较好学生的学习兴趣,也会使基础较差学生的学习积极性遭受重创。针对此问题,本文基于成果导向的理念,因材施教,为兼顾不同学习基础的学生需求,设计不同难度的教学内容,并采用综合测评的考核方式,以达到提升学生解决复杂工程问题的能力。