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克服职业倦怠:教师教学的内部回报与校本教研
被引量:
1
1
作者
周海玲
《河北师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
2008年第6期73-76,共4页
教师职业倦怠不利于教师发展,相对于教学的外部回报,其内部回报更有利于克服教师的职业倦怠。要增加教师教学的内部回报,必须克服教师发展过程中理论与实践脱节的两种障碍。校本教研以问题为中心,以合作、反思为动力,有效提高教师教学...
教师职业倦怠不利于教师发展,相对于教学的外部回报,其内部回报更有利于克服教师的职业倦怠。要增加教师教学的内部回报,必须克服教师发展过程中理论与实践脱节的两种障碍。校本教研以问题为中心,以合作、反思为动力,有效提高教师教学的内部回报,促进教师发展,减少教师职业倦怠。
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关键词
职业倦怠
教学内部回报
校本教研
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职称材料
题名
克服职业倦怠:教师教学的内部回报与校本教研
被引量:
1
1
作者
周海玲
机构
上海理工大学管理学院
出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
2008年第6期73-76,共4页
基金
上海市教委重点项目(06ZS38)
文摘
教师职业倦怠不利于教师发展,相对于教学的外部回报,其内部回报更有利于克服教师的职业倦怠。要增加教师教学的内部回报,必须克服教师发展过程中理论与实践脱节的两种障碍。校本教研以问题为中心,以合作、反思为动力,有效提高教师教学的内部回报,促进教师发展,减少教师职业倦怠。
关键词
职业倦怠
教学内部回报
校本教研
Keywords
internal reward for teaching
school-based teaching and research
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
克服职业倦怠:教师教学的内部回报与校本教研
周海玲
《河北师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
2008
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