基于合作学习视角下的初中道德与法治课教学分析

合作学习是目前世界上许多教育者公认的最具独创性、最有效的教学理论和方法。本文以在初中道德和法治课教学中实施合作学习方法为出发点,旨在分析道德法治课堂上如何帮助学生高效地学习。

语文统编教材阅读策略单元理解与实践

新课改背景下,小学语文统编版教材在教学内容的选取和划分方面进行了很大的改编,在不但增加了教材中阅读教学内容的占比,更设置了专门的阅读策略单元,从学生个人发展和社会功能体现等角度出发,促使整个小学阶段的语文教学从“教会知识”转换成“教会学习”,阅读力与国家文化软实力和社会文明的进步都有着非常紧密的联系。阅读策略单元的设置从专业层面出发结合学生的学习进程,从不同的文化切入角度提高学生的阅读能力,进而促进学生整体语文学科素养的提升。本文探讨分析了阅读策略单元教学的原则,并进行了当前语文阅读策略的教学分析,总结出了几条行之有效的教学建议。