论研讨式教学模式在财政学课程教学中的运用——基于国外教学创新思维模式的探讨

本文在对国外教学创新思维模式理论进行总结和对比的基础上,基于不同模式的特点找出适用于本科专业课研讨式教学的特定模式;同时,主要对比了问题评审型和发展理论型两种不同的研讨教学模式在财政学课程教学中运用的效果;最后,从对比的结果中总结了在财政学课程教学中运用研讨教学模式需要注意的问题。

探究高中物理创新思维教学模式的开展策略

创新思维的构成因素是多方面,影响创造性思维培养的因素也是多层次的.学生创新思维能力的培养必须按照创新思维的特点,结合物理学科特定的教学内容,制定有关策略,从而才能真正达到教育教学的目标,推进物理学科的素质教育步伐.培养学生创新思维,适应当前素质教育的需要就是现代物理教师应当探讨的话题.本文结合高中物理教学课程,探究培养学生创新思维教学模式的开展策略.

初中数学创新思维教学模式的研究与实践

创新是一个民族发展不竭的动力 ,创新思维教学已成为初中数学教学的核心。本文介绍在初中数学创新思维教学实践中 ,根据对创新思维发展的层次性认识而构建的八种创新思维教学模式及其效果。

基于“互动—创新”式初中语文教学理念的教学思维模式的创新

在素质教育中。本文作者以创造性思维理论为依托，在语文整体改革的思想指导下，通过研究确定七年级为研究对象，在教学方法创新的同时引导学生学习方法的改革．构建了基于“互动一创新”式教学理念的教学思维模式，目的是让学生在初中第一学年就打好创造性思维的基础，培养良好的学习习惯，真正培养语文创造性思维能力。

教育信息化新领域的探索思路及创新教学思维模式——以泉州市晋光小学为例

文章以泉州市晋光小学为例,首先分析了教育信息化新领域的探索思路,然后从基于关键词细分与组合的创新教学思维模式及其应用案例两个方面阐述了教育信息化新领域的创新教学思维模式。

在初中数学教学中启发学生创新思维

启发学生的创新思维,是初中数学教学理念一个新的里程碑。本文通过在数学教学过程中培养学生创新思维的做法和尝试以及改进初中数学的教学模式以此来启发学生创新思维两个论点,针对初中数学教学中启发学生创新思维的观点做一番浅析。

新工科课堂教学模式改革创新研究

新形势下,与新工科理念相匹配的课堂教学模式改革与发展已经站在新的历史起点,传统课堂教学价值的局限性日益明显,探索有中国特色的工程教育迫在眉睫。为培养学生的创新思维和工程能力,课堂教学模式必须要有新的改革创新思路与举措。通过对传统教学模式局限性的分析,提出了新工科课堂教学模式改革创新的基本思路,构建了创新型工程思维教学模式。

小学生创新思维能力培养与小学语文教学关系浅析

语文课程一直是教育知识体系中的课程,小学语文课堂教学是培养学生创新思维的重要途径。在此基础上,分析了小学语文教学中存在的问题,从多种教学模式,提高学生的综合能力;采用自由式教学提高学生学习兴趣;为了鼓励学生提问,激发学生的创新思维,探讨了小学语文教学中培养学生创新思维的策略。

数学课程与信息技术的整合研究

数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展,创造一个有利于学生个体发展、主动参与的教学环境,数学课程应充分体现普及性、基础性和发展性,关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,同时使学生获得作为一个公民所必需的基本数学知识和技能,为学生终身可持续发展打下良好的基础。信息化是当今社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类智力的创造性工具。以下结合数学课程标准从几个方面谈谈信息技术与数学课程整合的意义。

数学课程与信息技术的整合研究

数学课程应充分体现普及性。信息化是当今社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类智力的创造性工具。以下结合数学课程标准从几个方面谈谈信息技术与数学课程整合的意义。