高中历史课史料教学功用浅探

伴随着高中课程改革的深入展开，史料教学在中学历史教学中已是不可或缺，并且愈来愈受到关注。为了更有效地实施中学历史史料教学，全面贯彻历史学科中所蕴含的素质教育，培养学生的人文素质与历史思维能力，进一步发挥史料教学在高中历史教学中的有效作用，

重视“教材目录”的教学功用

目录是一本书的眼睛。按照中医的“五轮说”，人的眼睛分为五部分，各个部分分别代表了人体内脏的不同部位，通过观察眼睛不同部位的形色变化，可以掌握脏腑的情况。因而，要学好一本书，读好一本书，用好一本书，就要认真研究运用目录这个眼睛，先从目录开始。唐代著名目录学家毋煲（Wu jiong）在他的《古今书录》中说：“览录而知旨，观目而悉词”。但在实际教学中，由于很多教师对所授学科的教材和授课顺序非常熟悉，因而很容易忽视学生在一开始其实对于所学科目的整体构架是一无所知的这样一个事实。新书学习伊始，有的教师领着学生稀里糊涂一头扎进书里，直接从第一课开始学习。有的教师虽然也同学生一起浏览目录，但大多也是蜻蜒点水式的一带而过，都不能很好地发挥目录在教学和学习中的作用。

试论动画的教学功用与动画设计软件的选择

动画可充分发挥人的想象力和创造力,具有形象生动、引人入胜的特点。随着计算机硬件以及计算机动画设计软件的日臻完善,教师根据教学需要设计自己所需的教学动画时机已经成熟。设计教学动画必须根据各类动画设计制作软件的特点以及教学内容的需要合理选择动画设计制作软件。

思品课“五味”的教学功用探析

不同的课程具有不同的“味道”——语文课的“韵”味让人意蕴悠长，数学课的“理性”味让人思索万千，物理课的“趣”味让人尝试探究，生物课的“神奇”昧令人神往，历史课的“陈香”味则让人回味无穷!而思品课程特殊的“味道”却在慢慢退去，课程渐渐地变得功利和干涩起来，甚至到了用是否参加中考来衡量其价值的时候——这是思品教师工作和生活的悲哀。

浅谈周记的教学功用

根据班杜拉（1997）的观点，“自我效能知觉是指个体对自己组织和执行达成给定成就所需行动进程的能力的信念”（自我效能信念一Bandura，1997）学生个体的主观能动性对于他们的学习是至关重要的，

浅谈数学实验的教学功用

简述了数学实验的意义 。

图像史料在高校古代史教学中的功用

图像史料可以从载体、制作工艺、展现形式等领域区分,图片、绘画、文物、遗址遗迹、建筑、影片等都可以视作图像史料。中国古代有丰富的图像史料,利用这些图像史料进行古代史教学事半功倍。图像史料在教学中具有直观生动、证史纠史、拓展思路的功用。

由读到写的华丽转身——浅谈课外练笔的教学功用

“给知识注入生命，知识因此而鲜活；给生命融入知识，生命因此而厚重。”

试论物理学的典型思想方法之一——理想模型法的教学及功用

我们在传授物理知识时，应重视培养学生的物理学研究方法及思想方法。理想模型法是贯穿整个物理学内容的典型思想方法之一。重视理想模型的教学，充分发挥理想模型在物理教学中的功用，具有重大意义。

《故都的秋》中“陪衬”的三个功用

“牵牛秋草图”一荣一枯构成一幅图画的整体,它也是人类生命整体的写照。郁达夫写作的深意就在于此。回看“秋草”,“荣”时已过,“枯”即到来。青草,生命蓬勃,生命力旺盛,值得欣赏;枯草,生命衰亡,生命力耗尽,但它是为青草的欣欣向荣而“鞠躬尽瘁”的,故而同样值得欣赏。没有“枯”,就没有“荣”。这一轮“枯”的结束,就是下一轮“荣”的开始。悲悯生命的衰亡,觉悟生命的轮回,正所谓“草木本无意,荣枯自有时”。正是因为有了郁达夫对衰亡的生命有着如此深刻的体认,读者才能从他的“悲凉美”中读出“生命之美”。

功用性语言教学理论与外语教学

功用性语言教学方法和学习理论是外语学习的方向 ,外语教学和学习的任何方法和途径必须以语言的功用性目的为中心。笔者就功用性语言教学理论范畴的交际法、活动法和人文法做了进一步探讨 ,并分析了目前我国的语言学习环境和外语教学的实际状况。

关于师专汉语音韵学教学的思考

本文基于语文新课程的核心理念,结合师专音韵学教学现状及中小学语文教学实际,论述了师专汉语音韵学教学的功用,并对如何走出师专音韵学教学的困境提出了构想。

大学英语语音教学探究

语音是语言学习的基础,语音习得是英语学习的重要方面,因此,英语语音教学在英语教学中扮演着重要角色。基于语音教学的功用,探讨了英语语音教学的基本原则,尝试构建一种行之有效的英语语音教学模式,帮助教师更好地开展语音教学活动,提高学生语音学习效度。

高校语音室在教学中的作用及使用效率提升策略

语音室是高校必备功能型教室之一,是高校开展外语教学的辅助设施和重要场所。随着我国高等教育事业的蓬勃发展,高校各方面工作都面临着更大的发展压力与更多的发展机遇。语音室如何高效发挥在外语教学中的相关职能,如何更好地助力高校外语教学实施与改革,是高校教学管理部门和语音室责任教师所应思考的重大课题。笔者尝试从本校语音室使用的现实情况出发,深入探索充分提高语音室管理及使用效能的有效措施,试图针对高校语音室管理提出一些有益的建议。

论文学类选文的功用差异

一、文学类选文的功用存在差异 1．学段因素对选文功用的影响。从小学到大学，语文教育的阶段性目标不同，选文的功用也呈现年级差异：小学低年级的语文教学会偏重于选文在培养学生对语文的兴趣爱好、情感态度、学习习惯等方面的教学功用，中学段则应以选文中含有语法修辞或文体知识的教学功用为重。

浅谈统编教材交流平台的教学转向

交流平台是统编教材从三年级开始安排的一个教学板块,通常由三五段话组成,主要用于引导学生梳理学习方法、学习重点,在总结提升中发现语言现象、渗透语文知识、感受语言规律、培养阅读习惯,也可以用于学生学习成果的交流与展示。在教学中,教师要从单元整体教学需要出发,将交流平台教学安排在不同内容教学中,根据所学内容采取相应的教学路径,使交流平台发挥最大化的教学功用。

利用因特网指导学生学习英语可能性的探讨

本文着重讨论了因特网在国外运用于语言教学的基本情况。以及通过因特网教学与常规教学的对比 。

阅读期待理论的初步探讨

阅读过程是期待唤醒和期待实现的过程。文本意义源于读者用自身期待构建和创造文本。期待的教学功用主要表现为：预期作用、补白作用和选择作用。阅读课堂具有创造性、新颖性，让学生有出乎意料之感，才能超出或校正阅读期待。

谈投影教材设计的科学性

随着科学技术的飞速发展,教学手段逐步现代化。简便易行的投影教学早已深入课堂,投影教材已成为各学科的辅助教材。然而投影教材的设计与制作也日趋成为教师的基本功之一,但在实际教学中,由于有的设计者把握不准投影教学功用的分寸,以致一些投影教材的设计缺乏一定的科学性,本人就此谈几点不成熟的看法,以期引玉之效。