教学动画制作系统Movie－Maker

Ｍｏｖｉｅ－Ｍａｋｅｒ是一个集成化的适合于结构化图形的教学动画制作工具，它具有较强的功能和通用友好的用户界面，可望为ＣＡＩ的发展作出较大贡献。本文主要阐述该系统的设计思想和总体结构。

微课在动画制作教学中的应用途径研究

在传统课堂学时基本固定的条件下,动画教学现状无法在短期内被解决。微课技术基于互联网的短视频教学形式有效弥补了学生在参与动画制作学习过程中出现的理论学习不深入、学习时间不可选、学习期间无法暂停等负面状况。应用微课于动画制作教学中必然能够提升学生在学习方面的自由度。

MS—EEPO平台互动方式在《Flash动画制作》教学中的应用体会

MS-EEPO有效教育经过长期的理论和实验研究,正进入如火如荼的推广应用阶段。它教的、学的、评的和备课等方式与传统的教学存在很大的差别,改变了传统的教学方式,提高了教学的效率。平台互动方式是MS-EEPO有效教育的一种最典型、最基本的课型方式。本文主要介绍平台互动方式在《Flash动画制作》课程教学中的教案设计及教学收获与体会。

中职二维动画制作教学方法新探

二维动画制作是中职动漫专业的一门必修课，教师要积极学习先进的教学理念，灵活运用情境教学法、专题赏析法、模仿制作法、案例教学法、项目教学法、创新与拓展等教学方法开展教学，给学生充分的思考空间、想象空间和实践操作时间，培养学生分析问题、解决问题的能力，实践能力，以及创新思维。

中职Flash动画制作教学中激发学生创新能力的方法

文章首先论述了通过Flash动画制作教学激发与培养中职学生创新能力的必要性,然后阐述了中职Flash动画制作教学现状,最后提出了中职Flash动画制作教学中激发学生创新能力的方法,包括明确培养目标,确定教学内容;注重强化学生基础,提升综合素养;改革教学方法,提高教学效果;改革考核方式,促进学生重视。

提高二维动画制作教学中任务驱动法实效性的三种方法

阐述提高二维动画制作教学中任务驱动法实效性的三种方法，即任务设计上讲究策略性，人员组合上注重层次性，指导方法上强调灵活性。

微课在动画制作课程教学中的应用

微课是现代教学的一种新方式,用最简捷明快的文字,最有效的传递出知识,为了提高动画制作专业人士专业水平,以助企业 和社会的发展,改进动画制作课程成了必走的流程,文章以微课教学为中心,通过对微课教学扬长避短,观动画制作课程现状,分析微课 在动画制作教学课程中的应用,以此来探讨微课在教学课程中的教学方面问题。

探究微课在中职 Flash 动画制作教学中的应用

随着我国信息技术的不断发展,微课作为一种新型有效的教学方法已经被广泛应用于教育领域中,并取得了良好的成效,在如今的信息化社会中,微课已逐渐地成为了我国教育信息化领域的重要内容。微课是以教学视频为主体,记录教师围绕某个知识点进行课堂教学的过程,教学环节通过精彩的教与学活动进行展开。本文主要对中职学校 Flash 动画制作课程的教学现状进行阐述,并对如何在中职学校 Flash 动画制作课程教学中应用微课进行教学作了系统的分析。

首要教学原理在《二维动画制作》微课教学中的应用

首要教学原理是微课教学视频制作过程中所遵循的重要原则。在首要教学原理的影响下,学习过程可以分为旧知激活、新知示范、新知应用和融会贯通等多个阶段。本文主要以《二维动画制作原理》微课教学为例,对首要教学原理在微课教学中的具体应用进行了分析。

植物病毒学教学方式改革初探

作为生命科学发展前沿领域的病毒学,内容多抽象难懂,需要记忆的知识点较多。病毒学教学中面临一个普遍性的问题,就是病毒的抽象性。为了让学生便于理解病毒性状,我们尝试在教学中,采用多种方法,来讲解重要的知识点。具体的做法包括教学动画制作、平面图示制作和类比教学。通过这三种方法的综合运用。使抽象艰涩的教学内容转变为形象生动的联想记忆,有效地激发了同学们的学习兴趣。在教学中,还需要不断地开发和挖掘适合于本课程特点的教学方式,不断改革、总结和深化,进一步促进教学质量的提高。

谈摄像实拍在动画短片制作教学中的作用

在学校开展教育教学工作中,有各种各样的学习科目,不同的科目对学生有不同的教育培养目标。对于动画学科而言,n它是一门集艺术、创造、知识、技能为一身的综合性强的艺术学科。对学生内在的审美能力和实际动手操作能力有着较高的学科素养要求。在新时代背景下,在动画短片教学中融入摄像实拍的操作能力,为学生拥有良好的实践创新能力奠定良好的思想基础。文章对摄像实拍中对提高学生动画短片的主动、整合信息、组织、观察、以及艺术鉴赏能力等展开详细的分析,凸显了摄像实拍在动画短片制作教学中的重要地位。