计算机程序设计分层次协作型实验教学模式

针对本科大一新生计算机程序设计基础参差不齐的状况,提出了分层次协作型的实验教学模式,通过设计分层次差异化的实验教学内容、构建多样化协作型的实验教学方式,发挥学生的主观能动性,营造相互协助、良性竞争的课堂氛围,以克服现有统一化实验教学模式的局限,充分满足不同基础学生的学习需求,从而培养他们的程序设计能力、计算思维和合作精神,使每一位学生在“既独立又合作”的课堂教学中都能有所收获,为其后续的专业学习打下良好的基础。

基于Sakai的协作型混合教学模式研究——以家畜环境卫生学课程为例

Sakai等网络教学和协作学习平台在高等教育中的应用,为高校专业课程教学改革提供了新的思路。以家畜环境卫生学课程为例,介绍了基于Sakai网络教学平台进行混合式教学的一些实践,分析了基于Sakai的协作型混合教学模式之环境设计、教学设计、效果评价、模式推广所面临的问题并提出应对策略。基于Sakai的协作型混合教学模式,在师生互动、学生自主学习能力、学生学习兴趣和积极性提高等方面确实有着重要的作用,通过改善教育教学观念、加强硬件投入和建立有效机制等一系列对策可以有效解决该模式在应用过程中遇到的各种问题。

中小学信息技术课教学模式探讨

信息技术的发展日新月异,信息技术教学也面临着全新的机遇和挑战,选择适合学情的教学模式,必将对学生掌握信息技术知识、增强信息技术运用和创新能力产生巨大的推动作用。任务驱动型教学模式和学生协作型教学模式符合现代教育改革"以学生为主体"的全新教育理念,是新形势下行之有效的教学模式。

小学歌唱教学中协作型信息化教学模式研究

在小学歌唱教学中,协作型信息化教学的开展,既能激发学生演唱兴趣,又能推动师生与生生协作,以及信息技术与教学协作,确立学生的主体地位,让他们在体验与探究中加深理解,掌握歌唱的基本技巧与方法,促进歌唱能力与音乐素养提升。基于此,本文对小学歌唱教学协作型信息化教学模式进行研究,分析了该模式目前存在的问题和需要注意的事项,并针对问题提出改进措施,旨在助力小学歌唱教学提质增效,提升学生的音乐素养。

美国大学医学院与附属医院的关系

一、美国大学与附属医院的关系类型 美国大学与附属医院的关系大致可归纳为三种类型：教学协作型、实际附属型和内设机构型。