体育课准备活动教学参考模式

对体育课现阶段存在的问题作了较细致的分析,首次提出了准备活动的基本教学模式,为各类体育课合理安排准备活动内容,提供了参考依据。

基于ARCS动机模型的翻转课堂教学模式探索——以出镜记者与现场报道课程为例

将美国学者约翰·M·科勒提出的集注意力、关联性、自信心和满意度(ARCS)四要素模型的教学模式应用于新闻类翻转课堂,提高和增强了学习者的学习积极性和学习效果。同时,融入课程教学模式参考PBL(problem based learning)教学法,从而使基于ARCS动机模型的翻转课堂教学的实施过程、实施步骤更为积极有效且循序渐进,学生的自主学习能力、分析和解决问题能力、团队合作能力以及沟通交流能力与知识地建构也显著提高。