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“教学味道”:铸魂育人的“色香味” 被引量:1
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作者 黄雪晴 《教学月刊(中学版)(政治教学)》 2020年第3期36-39,共4页
"教学味道"是教师教学风格的集中体现,"政治底色"是立德树人所要求的第一属性,"思辨原香"是思政课所具有的天然属性,"人文余味"是核心素养所体现的综合属性。上好思政课需"色香味"俱... "教学味道"是教师教学风格的集中体现,"政治底色"是立德树人所要求的第一属性,"思辨原香"是思政课所具有的天然属性,"人文余味"是核心素养所体现的综合属性。上好思政课需"色香味"俱全,在守正中创新,在教学实践中铸魂育人。 展开更多
关键词 思政课 铸魂育人 教学味道 新课标 核心素养
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教学味道的意蕴、类型及策略 被引量:1
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作者 赵小凤 李如密 《上海教育科研》 北大核心 2018年第9期75-77,共3页
教学味道主要是教师和学生在教学过程中所创生的感觉、情趣和意味,具有独特性、多样性、融合性和生本性。课堂教学理应是"有味道"的探索,师生共度"美食之旅"。教师应该用心烹制,保住教学"原味";精心"... 教学味道主要是教师和学生在教学过程中所创生的感觉、情趣和意味,具有独特性、多样性、融合性和生本性。课堂教学理应是"有味道"的探索,师生共度"美食之旅"。教师应该用心烹制,保住教学"原味";精心"汇"制,调出教学"鲜味";匠心独制,留有教学"余味",为学生烹调出一盘色香味意俱全的"美味佳肴"。 展开更多
关键词 教学味道 意蕴 类型 策略
原文传递
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