教学善:语境分析及其研究的问题

育人的根本在于立德。立德在向善,向善性是教学的根本特性,教学善是教学伦理研究的最高问题。“有仁爱心”“做好人”和“劝人向善”等伦理规范是中华传统文化语境中儒、道、释诸家的共同追求。西方文化语境对善的研究有规范分析和元伦理学分析两个阶段。教学善研究的问题有五个方面:教学正当性、教学行为善、教学责任善、教学评价善、学术诚信善。教学善的问题拓展了教学论的学术空间。

“现代电气控制系统安装与调试”教学研究

以“现代电气控制系统安装与调试”课程为例,从学情出发,围绕“知行合一,日新臻善”,以“引、导、做、赛、思”实施教学过程,形成基于成果导向的“三善五步”教学法,实现教师科研创新与学生培养相互促进。

教学“七善”助推教师专业发展

教师专业素养整体提升是国家科技竞争的有力保障,也是国家经济发展的重要动力。教师要研习中华优秀传统文化,与时俱进地理解、践行老子的“七善”文化——善待岗位(居善地)、心胸宽广(心善渊)、与人为善(与善仁)、重诺守信(言善信)、奇谋妙划(正善治)、尽心竭力(事善能)、审时度势(动善时),涵养综合素质,促进专业发展,从而提升学生的核心素养,使学生成为适应社会发展和终身发展的合格劳动者,提高公民的综合素养和国家核心竞争力。

在阅读中拓展学生思维深度

“学而不思则罔”,思考对于学生学习具有重大意义,而阅读又是语文教学中的重中之重,在我看来。阅读能促使人们去思考,在广泛的阅读下,可以发展学生们的思维能力。教师的任务就是善于引导学生,传授给他们如何在阅读中思考,边读边考虑,一步步加深他们的思考。久而久之,学生的智力得到开发,思维深度得到提升,收获许多益处。

领会教学法在青少年足球训练中的运用

领会教学法是一种新兴的教学方法，它的理论有别于传统的足球训练教学法，它将球类运动的特点及战术意识作为教学重点，符合现代足球运动内在的要求和技能学习规律，在学生技术掌握、比赛能力、认知能力以及提高自信心方面收到良好效果，为青少年足球训练方面提供了有效的理论依据，本文通过半年的训练实践研究，在实践上进一步证明了领会教学法在体育训练中的积极意义，并建议在大、中学校体育课程中积极推广领会教学法。

中职教育畜牧兽医专业新型活页式教材开发探索与实践

教材作为培养人才的载体,是“三教改革”中最重要的一环。畜牧善医专业的应用性。实践性强,适合开发新型活贡式教材。笔者对畜牧兽医专业新型活页式教材开发进行探索与实践,与同行进行交流。