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从“教学回避”现象谈起 被引量:1
1
作者 王永辉 张增荣 《太原教育学院学报》 2005年第1期19-22,共4页
教师的教学心理状态是实施教学的重要条件。在教学过程中,教师的不良情绪会对教学产生很多负面影响。"教学回避",是针对教师不良教学心理状态而建立的一项人性化管理措施,这一措施彰显了现代教育人文关怀的特点,也引发了人们... 教师的教学心理状态是实施教学的重要条件。在教学过程中,教师的不良情绪会对教学产生很多负面影响。"教学回避",是针对教师不良教学心理状态而建立的一项人性化管理措施,这一措施彰显了现代教育人文关怀的特点,也引发了人们对教师教学心理的问题关注。 展开更多
关键词 教学回避 教学心理 状态 合理性 思考
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对教学回避现象的合理性思考
2
作者 王梅娟 《湖州师范学院学报》 2014年第2期113-116,共4页
中国的教育讲究诗性,在乎中庸,贵在仁和.而作为教学主体的教师的不良情绪将会对学生的身心发展产生巨大的影响."教学回避"现象是对当前教师群体的情绪管理的一项新措施,也是社会对教师人文关怀的典型,并且对当今师生关系的缓... 中国的教育讲究诗性,在乎中庸,贵在仁和.而作为教学主体的教师的不良情绪将会对学生的身心发展产生巨大的影响."教学回避"现象是对当前教师群体的情绪管理的一项新措施,也是社会对教师人文关怀的典型,并且对当今师生关系的缓解有一定的意义,引起了更多专家学者对教师队伍建设的关注. 展开更多
关键词 教学回避 情绪管理 教师
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教学回避:人性化的制度关怀
3
作者 杨维安 《江苏教育研究》 2003年第9期54-55,共2页
关键词 教学回避 人性化制度 小学 教学效益 办学效益 教学管理
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“教学回避”彰显人文关怀
4
作者 焦心保 《信息技术教育(陕西)》 2003年第4期45-45,共1页
在课堂上,如果老师的心情不佳,情绪过于低落或激动,那么该老师可以向学校申请半天假期。或听听音乐,或出去散散步,或找知心朋友倾诉一番,使自己彻底放松下来,等情绪调整好后再进行教学工作。如果情绪失控的程度较轻,也可暂时离... 在课堂上,如果老师的心情不佳,情绪过于低落或激动,那么该老师可以向学校申请半天假期。或听听音乐,或出去散散步,或找知心朋友倾诉一番,使自己彻底放松下来,等情绪调整好后再进行教学工作。如果情绪失控的程度较轻,也可暂时离开教学场所,待心情平静之后再重新走进课堂。 展开更多
关键词 人文关怀 教学回避制度 情绪调整 教学管理
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推行“教学回避办法”体现人文关怀思想
5
作者 陈文丽 《中国德育》 2003年第12期17-17,共1页
关键词 教学回避办法” 人文关怀 小学 教学管理
原文传递
“教学回避”彰显人文关怀
6
作者 张荣兴 《教育文汇》 2004年第9期23-23,共1页
在日常教学中,如果老师的心情不佳,情绪过于低落或激动,那么该老师就可以向学校申请半天假期,去听听音乐,或散散步,或找知心朋友倾诉一番,使自己彻底放松下来,等情绪调整好后再进行教学工作。如果教师情绪失控的程度较轻,也允... 在日常教学中,如果老师的心情不佳,情绪过于低落或激动,那么该老师就可以向学校申请半天假期,去听听音乐,或散散步,或找知心朋友倾诉一番,使自己彻底放松下来,等情绪调整好后再进行教学工作。如果教师情绪失控的程度较轻,也允许其可暂时回避教学现场,待心情平静之后再重新走进课堂,时间一般不超过半小时。 展开更多
关键词 教学回避 人文关怀 中小学 教学管理 教育理念
原文传递
情绪不好是否该“回避”——这是对学生的负责任
7
作者 王金凤 《教师之友》 2003年第6期26-28,共3页
<正> 人都有七情六欲,实际教学过程中,难免出现有教师情绪低落甚至失控,以致对教学带来负面影响的情况。面对此,学校管理层当如何处理?前不久,杭州市天地实验小学出台了一部叫作“教学回避”的规章制度,其中针对上述情况明确规定... <正> 人都有七情六欲,实际教学过程中,难免出现有教师情绪低落甚至失控,以致对教学带来负面影响的情况。面对此,学校管理层当如何处理?前不久,杭州市天地实验小学出台了一部叫作“教学回避”的规章制度,其中针对上述情况明确规定——当教师面临以下情况导致情绪失控时,可申请教学回避:因家庭突发事件或受外来刺激,或在日常生活中遇到难以排解的矛盾,或在处理与教师、家长的矛盾中矛盾激化,或在教学过程中受各种因素干扰等。情绪失控程度较轻的,可暂时回避教学现场。时间一般不超过半小时; 展开更多
关键词 教学过程 教师 情绪失控 教学回避 教学管理
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情绪不好是否该“回避”——“以人为本”应当包括教师
8
作者 陈万勇 《教师之友》 2003年第6期24-26,共3页
关键词 教学过程 教师 情绪失控 小学 教学回避 教学管理
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情绪不好是否该“回避”——初衷不错,但有操作性吗?
9
《教师之友》 2003年第6期28-28,共1页
关键词 教学过程 操作性 情绪失控 教学回避制度 教学秩序 小学 合法权利 教学管理
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同一法及其应用 被引量:1
10
作者 毋绪道 常瑞连 《数理化解题研究(高中版)》 2008年第10期9-10,共2页
同一法作为一种间接证法,在平面几何与立体几何中都时有应用,同一法的教学回避不了,而且是一个难点,这是由于教材中有应用同一法证题的例题,而没有讲授这种方法的内容,所以学生往往对同一法感到生疏,表现在对其论证原理不明、使... 同一法作为一种间接证法,在平面几何与立体几何中都时有应用,同一法的教学回避不了,而且是一个难点,这是由于教材中有应用同一法证题的例题,而没有讲授这种方法的内容,所以学生往往对同一法感到生疏,表现在对其论证原理不明、使用步骤不清,在证题中不敢应用或不能正确使用,本文将就同一法的论证基础、使用方法及在立体几何中的应用等问题加以论述,供师生参考。 展开更多
关键词 同一法 应用 立体几何 间接证法 平面几何 教学回避 论证 教材
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