基于校企融合的建设类五年制高职教学团队建设的实践研究——以常州建设高等职业技术学校为例

构建高水平教学团队可以提高教师教学能力,实现教学资源的有效共享。基于校企融合的教学团队建设是发挥校企合作的纽带作用,构建校企一体化平台,实现学校资源、企业资源双方优化整合的有效举措。而提高五年制高职教学团队的整体水平尤为重要。