新时代形势与政策课程教学面临的困境及对策探析

新时代背景下,形势与政策课程承担着更加重要的教学使命,为推动课程的长期建设和长远发展,该课程教学必须坚持高标准、严要求。在四川省开展的相关调研成果显示,形势与政策课程教学取得了斐然成效。但同时,当前形势与政策课程在师资配套、教学内容、教学手段以及管理体制方面还存在一定的不足,导致教学成效受到限制,不利于课程的持续发展。因此,为了摆脱新时代形势与政策课程的教学困境,朝着落实立德树人根本任务不断迈进,提出相应教学对策。

高校思政课混合式教学的困境与对策

混合式教学有利于提升思政课教师的教学能力,增强师生互动,激发教学的动态生成,提升思政课的吸引力和实效性。当前,混合式教学面临以下困境:教师参与思政课混合式教学主动性不强、在线课程建设水平不高、教师的素质和能力偏低、教学质量监控不全面和考评机制不完善等。因此,本文提出如下对策:提升任课教师的专业素质和信息化水平;积极推动“实践课堂”创新;开发优质网络教学资源,加强思政课的吸引力;加强教学质量监控和考评改革。

现实困境与对策探析:高校思想政治理论课实践教学研究

实践教学是高校思想政治理论课的重要环节,针对当前高校实践教学中存在的问题,从准确把握实践教学的科学内涵、实践教学师资队伍的建设、考核评价体系的建构、长效运行机制的建立健全等方面入手,探索提升实践教学实效性的对策,保证实践教学取得成效、落到实处。

新建本科院校大学英语教学困境与对策探析

新建本科院校是我国高等教育大众化和跨越式发展的产物。但是,作为一种新生事物,新建本科院校从诞生之日起就面临着十分复杂的发展环境,其发展面临着许多困难和问题。新建本科院校的大学英语教学更是如此,在教材、教法、教师、学生和课程体系等方面都存在着许多问题。只有客观了解现状,及时发现和诊断问题,从教材、教法、师资队伍建设、课程体系建设和校园文化建设等方面深化改革、不断探索,才能从根本上解决现有问题,提高学生的语言应用能力,实现大学英语教学目标,提高教学质量和育人水平。

大学排球教学困境与对策探析

在大学体育教学中,排球与篮球、足球一样都是其中非常重要的一门体育课程。但是,从目前的大学排球教学情况来看,排球教学效果并不理想,其中还存在许多问题。因此,本文以大学排球教学工作为中心展开论述,深入分析其中存在的问题,并指出相应的解决措施,希望能为大学排球教学工作的改进提供一些参考。

高职院校思政课教材体系向教学体系转化的现实困境与对策探析

高职院校思政课教材体系向教学体系的转化是教学实施的重要环节,是提高教学实效性的关键。在教学实施的具体过程中,面临着教材的统一性与教材知识的更新性、不同院校之间的层次性与学生认知能力的差异性、教材体系完整性与教师学科背景多元化的现实困境。对此,要从更新教学理念、优化师资队伍、共享优质教学资源平台等方面进行探索,将教学落到实处。

探析高校先秦文学教学困境与教学对策

在高校的教学过程中,中国古典文学的教育占有非常重要的地位。根据历史进程,可将古典文学划分为上古、中古以及近古三个阶段。高校在进行上古文学教学时,尤其是在先秦文学的教学过程中出现了很多问题,导致教学成果不能达到预期。先秦文学是我国的优秀传统文化,在高校教育中,对学生的知识和道德素质的塑造起到很大的作用。但是,随着语言、文史哲的课程一体化,以及课时不断被缩短,先秦文化在高校的教育中出现了一系列的问题。该文主要探讨了先秦文化在高校教育中的困境,并提出相关的解决对策。

高职院校大学语文教学的困境与对策探析

目前高职大学语文教学面临着重重困境,文章试图寻找形成这种困境的原因,以便找到更好的解决问题的对策,扭转不良的教学局面。针对高职学生人文素养的普遍缺失,教师要以全新的教学理念,在课堂教学中培养学生的阅读能力和健全人格,提高学生的人文素养。

职业生涯规划课程教学实践中的困境与对策

随着经济增长速度的减缓和毕业生人数的增加,高校毕业生面临着巨大的就业压力。职业生涯规划课程对促进高校毕业生顺利就业发挥着至关重要的作用,然而在教学实践过程中发现,职业生涯规划课程面临教师专业水平不高、学生重视程度不够以及思政育人成效欠佳等诸多困境。以石河子大学护士学校护理学专业学生为例,结合教学实际探索职业生涯规划课程教学的困境与对策。

高职院校思政课教材体系向教学体系转化的现实困境与对策探析

高职院校思政课教材体系向教学体系的转化是教学实施的重要环节,是提高教学实效性的关键。在教学实施的具体过程中,面临着教材的统一性与教材知识的更新性、不同院校之间的层次性与学生认知能力的差异性、教材体系完整性与教师学科背景多元化的现实困境。对此,要从更新教学理念、优化师资队伍、共享优质教学资源平台等方面进行探索,将教学落到实处。

国家级职业教育教师教学创新团队建设困境与对策

通过探讨国家级职业教育教师教学创新团队所面临的困境,从团队管理、团队教师、团队教学、团队考核以及团队辐射作用等方面提出对策:强化团队管理,推进团队体系建设;强化团队教师能力,提升模块化教学水平;强化教学创新能力,促进课程改革;健全考核机制,侧重过程式考核;加强总结与凝练,建立辐射引领机制。通过上述举措,帮助团队解决当前在教学创新过程中可能遇到的难题,提高教育教学效果和满足实践能力培养的需求,进一步推动职业教育的高质量发展。

综合身心素养视域下大学体育教学发展的困境与对策

当前,青少年的身体素质普遍偏低,从综合身心素养视角指导大学体育教育的发展,是培养身心健康的建设者和接班人,推动国家社会主义建设的必由之路。然而,目前存在的一些问题阻碍了大学生身心健康发展。大学体育教学在培养学生身心健康发展的过程中还存在很多困境。在解决大学体育教学困境上,需要提高教师的素质,优化教学设计,利用新技术提升综合素质培养的效果,并建立有效的评价机制。综合身心素养视域下的大学体育教学将促进学生身心健康发展,提高学生综合素养,为学生的未来发展奠定基础。

核心素养下中职数学教学的困境与对策

中职数学教学在发展学生的数学核心素养时,主要面临教学情境直观性不强、教学活动互动性不足和教学评价层次性不清等现实困境。鉴于此,教师可采取创设直观教学情境、组织有效教学互动和实施分层教学评价等策略,构建精彩高效的数学课堂。依托直观的生活情境、图画情境、实践情境,有效的师生互动、生生互动、生机互动,以及分层的评价标准、评价方式、评价任务,促进学生数学核心素养的全面发展。

双师课堂教学实施的模式、困境与对策——以首都师范大学附属云岗中学为例

随着“互联网+教育”的发展,双师课堂模式逐渐受到关注。双师课堂能够突破时间与空间的限制,解决资源不均的问题,有助于城乡资源流通,推动城乡教育的可持续发展,从一定程度上促进教育均衡发展。已有研究与实践表明,双师课堂尚处于起步阶段,人们对其研究的深度不够,缺乏权威专家、学者对双师课堂的理论与实践研究。

高校基层教学管理人员的困境分析与对策研究

教学管理是高校管理工作的重要组成部分,教学管理人员是高校教学管理工作的重要构成要素。基层教学管理人员是教学管理的直接执行者,是确保教学活动顺利进行和教学质量稳步提升的关键力量。本文总结出目前高校基层教学管理人员面临的困境,分析其产生的原因,并给出了相应的解决对策,以提升基层教学管理人员的专业素质,从而能够更好地适应新时代高校教学管理的需求。

新时代高校健美操教学面临的现实困境与发展对策研究

本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于新时代背景,对高校健美操教学面临的现实困境进行探讨,提出相应发展对策。研究发现,新时代高校健美操教学面临教学方法较为滞后、个性化教学缺失、专业师资力量的不足、信息技术应用缺乏等现实困境。据此,提出发展对策:推行多元化教学方法,激发学生的学习活力;实施个性化教学计划,尊重学生个体差异;加强师资培训与专业认证,提升教学质量;加强政策扶持与资金投入,全面促进健美操教学发展。

高职院校田径教学面临的困境及其对策分析

田径运动已经逐渐成为广受大众欢迎的体育形式,在田径教学过程中,教师可以从速度、力量、耐力等多个角度出发制定教学方案,增强学生体质的同时,辅助学生掌握基本运动技能。将田径教学作为基础教学内容,以学生身体素质的提高为主要标准适当地调整教学活动方案,参考竞技类体育教学的基本要求开展形式多样的运动训练项目,能够在提高学生基本运动能力的同时,增强学生对田径运动的兴趣。文章结合高职院校田径教学中存在的主要问题,制定详细的教学辅导计划,不断丰富实践教学内容,提高学生的自主学习兴趣,制定出行之有效的田径教学对策。

高职院校非法学专业经济法课程教学困境及对策研究

当前,高职院校非法学专业经济法课程面临诸多教学挑战。本文首先分析了这些挑战的根源,主要包括学 生法学基础薄弱、教学资源匮乏以及师资力量不足等问题。在此基础上,采用问卷调查和访谈等研究方法,收集并分析 了相关数据。研究发现,改善教材内容、增加案例教学比重和培训专业法律教师是缓解现状的有效对策。针对发现的问 题和对策,提出了具体实施建议,包括开发适应非法学专业学生的经济法教材、加强教师法律背景培训以及增强实践教 学环节。本研究对优化高职院校非法学专业的经济法课程教学提供了理论与实践指导,旨在通过教学模式和内容的创 新,提高学生的经济法学习效果和法律素养。

新课标下英语整本书阅读教学的困境与对策

在初中学段开展英语整本书阅读教学有利于提升学生理解能力、补充课内英语词汇不足、帮助学生理解各国文化内涵、培养学生连续的长线思维等。然而,在新课标背景下,开展英语整本书阅读教学面临着诸多困难。为适应新课标关于英语整本书阅读的新理念、新要求,文章结合实际分析了英语整本书阅读面临的困境,并提出了相应的对策。

构建小学美术高效课堂的困境与教学对策

构建高效课堂是广大教师的价值目标和追求,也是推进新课程改革、开展素质教育的动力和支撑。因此,在新课改的背景下,探讨如何有效的开展美术教学是十分重要的。所以,无论教育教学如何发展和变化,小学美术教师都应具备正确的观念和认识,把握课程改革和课程标准的要求,以美术学科特点和学生身心发展状况为出发点,大胆思考,积极探索各种高效、创新的教学方法,构建高效的课堂教学体系,优化学生的学习体验,最终实现小学美术高效课堂的构建。