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普通高校体育理论课三种教学方式实验研究 被引量:4
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作者 王贵民 刘艳霞 +1 位作者 李梦义 王海清 《河北科技师范学院学报》 CAS 2004年第4期64-67,共4页
以265名大学生为对象,采用实验、数理统计、比较分析法,对普通高校体育理论课教学不同时间、地点、时段的教学效果进行实验研究。旨在探讨在"健康第一"教育背景下,体育理论课教学的最佳方式。结果表明:理论课的集中讲授与分... 以265名大学生为对象,采用实验、数理统计、比较分析法,对普通高校体育理论课教学不同时间、地点、时段的教学效果进行实验研究。旨在探讨在"健康第一"教育背景下,体育理论课教学的最佳方式。结果表明:理论课的集中讲授与分散讲授、教室讲授与操场讲授以及理论教学与实践教学过程中的不同时段,均会影响理论教学的质量与效率。 展开更多
关键词 普通高校 体育理论课 教学方式 实践教学 教学地点 教室 操场
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对高职外语教学的反思
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作者 聂华 《广东技术师范学院学报》 2007年第9期92-95,共4页
面对高职外语教学的困难局面,笔者从交际主义教学法、能力本位理论体系、情境学习理论、建构主义理论和真实性评价理论出发,提出从教学目的、教学任务、教学地点、教学手段和教学评价五个方面重构高职外语教学,希望出现五大转变,即以&qu... 面对高职外语教学的困难局面,笔者从交际主义教学法、能力本位理论体系、情境学习理论、建构主义理论和真实性评价理论出发,提出从教学目的、教学任务、教学地点、教学手段和教学评价五个方面重构高职外语教学,希望出现五大转变,即以"应试"为中心转变为以"交际"为中心,以"知识"为中心转变为以"能力"为中心,从单一的"教室"扩展到"情境",从"被动训练"转变为"主动生成",从"纸笔测验"走向"真实性评价"。 展开更多
关键词 高职外语教学 教学目的 教学任务 教学地点 教学手段 教学评价
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台湾“侨委会”甄选海外储备志工教师
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《海外华文教育动态》 2001年第1期28-28,共1页
关键词 台湾省 “侨委会” 师资培训 志工教师 海外华文教育 教学地点
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