民航特色物流管理专业《飞机构型与维修基础》课程定位及教学设计研究

基于民航特色物流管理专业学生从事航材管理工作的实际需求,开发既能涵盖所有飞机结构与维修的知识要点、又难度适中、易于被学生接受的《飞机构型与维修基础》课程。通过明确课程定位、设计教学内容体系、甄选教学方法,全方位、多角度地为《飞机构型与维修基础》课程的建设和实践服务,为民航特色物流管理专业学生从事航材管理工作奠定理论基础。

教学型仿真龙门刨床的数字化设计与制造

制造工业的快速发展与全国中、高等职业技术院校的蓬勃发展是不可分割的,各类职业院校师生是制造工业振兴与发展的可靠的人才保障。研制的教学型仿真龙门刨床填补了中、高等职业院校的师生对龙门刨床训练需求的空白,本文对教学型仿真龙门刨床的运动方式、控制原理等方面进行深入了解。

移动学习终端的“电子作业本”在初中生物教学中的应用——以“生物圈中的各种生态系统”一课为例

国家教育部制定的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确提出以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业发展的战略选择,南京市对于国家的教育信息化十年规划非常重视,于2012年开展了＂网络与数字化环境下的教学实验项目＂。在此背景下,我校与科研机构合作开发了＂资源支持型教学系统＂,并在试点班级配备了移动学习终端（即平板电脑）,在多门学科中予以实践应用。

考试类型和题型改革是当务之急

相关考试机构和教研机构要反思近30年来我国教育考试的得失，开发符合中国国情和各个教育教学阶段的考试与评价系统。

我国中外合作办学机构办学层次定位概览

根据学校能级理论,高校的办学层次可划分为教学型、教学研究型和研究型三种。我国中外合作办学机构(含内地与港澳台地区合作办学机构)的办学层次也可以划分为这三种类型。虽然三种类型的合作办学机构都开展教学和科研两方面的工作,但它们还是保持了各自不同的特色。

县级教研机构聚焦学校校本教研的点状路径

＂教＂不＂研＂则浅,＂研＂不＂教＂则虚。县级教研机构的主业是＂研＂,要让其＂研＂不虚则应与＂教＂相结合。县级教研机构又是专业的基层教学研究机构,其＂教＂的特殊性在于要通过学校来实现,辖区内的各中小学应是教研机构＂研＂的质量生长点的＂土壤与根基＂,而各中小学的＂研＂的主要形式是其＂校本教研＂,＂校本教研＂又是各中小学＂研教结合＂的质量生长点。

北京理工大学教学促进与教师发展中心简介

北京理工大学教学促进与教师发展中心（以下简称中心）成立于2011年2月。2012年10月荣获教育部授予的国家级教师教学发展示范中心（全国共有30个）。中心为两岸四地高校教学发展联盟（CHED）的创始单位和常务理事单位。中心作为学术型的服务机构致力于：传播先进教育理念,推动教育教学改革;搭建温馨交流平台,传承卓越教学文化;引领教师专业发展,提升教育教学水平。

新型液体内部压强演示器

在初二物理的“液体内部压强”教学中，使用液体内部压强演示器做好演示实验，对引入液体内部压强的概念，揭示液体内部压强与液体深度的关系．进而导出液体内部压强的规律（液体内部压强公式），起着基础性的重要作用。测量液体的内部压强实验，也是初二学生分组实验之一。笔者认为，目前尚在使用的液体内部压强演示器存在以下不足：1．整体性差（操作时须一边持U型压强计，一边持测压操作机构）。

对单一型和复合型远距离教育大学的比较研究

对单一型和复合型远距离教育大学的比较研究印尼图巴克大学阿米尤多·佐赫拉著赵建军译比较研究的需要在很多国家尤其是发展中国家传统教学不能满足很多学生的需求。远距离教育有能力填补目前准备的与将来目标之间的差距。远距离教育学生增长很快。目前，通过远距离教育就...

全国优秀成人教育培训机构黑龙江滨才学院

黑龙江滨才学院是一所以培养实用型人才为目标的学院，从建校到现在，共为社会培养了10万余名各类人才。学院占地面积两万余平方米，设有教学楼、公寓楼、活动中心；

“点线面”结合,构建立体型教研新模式

有限的教研队伍如何去指导、服务广大中小学校、教师开展教学研究,推进课堂教学改革？这是很多教研机构面临的共同困惑。这种困惑促使我们去思考、探索,用有限的资源去撬动区域、校际联动的＂巨石＂。近两年来,重庆市奉节县构建的＂点线面＂结合的立体教研模式,破解了这个难题,推动了课改,形成了全县联动、全员参与、做实常规、提升品位的新格局。

机械原理创意实验的实践与探讨

本文针对机械原理实验教学中只有单一、验证性的实验,没有综合、设计型的实验,不利于培养学生创新意识与实践能力的情况,就开设机构创新设计实验进行探讨.

成人教育的管理模式初探

成人教育的管理模式初探高伟江芮国强近年来，我国的成人教育理论研究有了长足的进步，但在以往的成人教育研究中，对成人教育管理模式的研究还是一个空白。成人教育的管理模式包涵了成人教育管理的各种要素，是成人教育师资管理、学生管理和教学过程管理的综合反映。诚然...

明确内涵和外延,在交叉点上成熟壮大

汉语国际教育指汉语作为第二语言/外语的教育,是对外汉语教学在新时代的延续和发展。汉语国际教育既是一门年轻的交叉型学科,也是一项国家和民族的事业。我们首先要对学科和事业之间的联系和区别有明确的认识。粗略地说,关于不同环境下汉语作为第二语言/外语的教与学的规律的系统阐释,构成这门学科的基本内涵;相应的教学研究机构和学科队伍建设、学科理论体系的构建。

论开展动画专业毕业生就业跟踪调查的必要性

为动画专业正名,为动画专业教学改革提供依据,开展动画专业毕业生就业跟踪调查势在必行。根据教育研究机构麦可思研究院2013年6月发布的《2013年中国大学生就业报告》,动画专业"失业量较大,就业率、月收入和就业满意度较低",被评为"高失业风险型专业","就业红牌警告专业"。这一内容被报纸、网络等新老媒体争相报道、转载,一时间,"动画专业就业难"言论喧嚣尘上,愈演愈烈,给专业招生、办学带来很大困扰。

做一个全面发展的教师——《汉语报刊课研究》代序

一每个大学新教师刚上讲台,都会思考以下问题：单位分配给我的课程,是我最喜欢的吗？课程教材编写得合适吗？学生会喜欢我的课吗？教学评估能有好的分数吗？最重要的是,这门课跟我未来的发展（包括教学技能、科研发展）有密切关系吗？报刊课,在汉语国际教育课程体系中不是核心课程,不少教学机构、教师对此并不重视。

德国、法国等欧盟国家高等教育文献信息资源共享概况

欧洲大陆高等教育机构历史悠久且为数众多,共占了世界总数的23.5%,其中不乏知名高校,虽然这些大学地处不同国家,文化与制度上多有差异,但是随着时间的推移,学校与学校之间、地区与地区之间、国家与国家之间的合作逐渐形成,彼此之间的文献信息资源共享也逐渐正规化、体系化。欧洲大陆内部高等教育的发展很不均衡,中欧和东欧一些国家的教学和科研条件不尽如人意,东西欧之间的教学质量也存在着巨大的差距。反映在图书馆的生存状况上,西欧与北欧的高校图书馆系统明显发展得更加完善。本文着重选取了德国、法国、丹麦和西班牙四个国家的高校图书馆文献信息资源共享状况进行分析。

美国大学医学院与附属医院的关系

一、美国大学与附属医院的关系类型 美国大学与附属医院的关系大致可归纳为三种类型：教学协作型、实际附属型和内设机构型。

遥距教育在知识管理中的角色与功能

遥距教育就是藉由科技化知识管理技术,使分处于不同空间与时间的人们,可以克服知识传递的障碍共同分享学习的具体典范。遥距教育固然不同于传统教育机构。但是现今的遥距教育在科技化的知识管理趋势中,其角色与功能也开始有了两项重大的转变:首先,藉由科技化的知识管理技术以满足学者互动的需求越来越高,克服时空距离的障碍逐渐成为次要的目的;二、遥距教育将从方便教与学的教学型组织(instructional instituion),逐渐转变为创造知识价值的知识型组织(knowledge institution)。

医院文化建设的着眼点

当前，军队医院正面临一场全面、激烈、快速的行业竞争，处在一个旧有与新生并存、挑战与机遇同在、危机与希望共生的阶段。现代医院之间的竞争，已不仅仅是市场份额的竞争，更是医院文化的深层次、高水平、全方位的竞争。先进的医院必然有先进的文化，创建先进医院文化应当从以下三个方面着手：一、弘扬眼界开阔、胸怀天下的包容文化综观享誉世界的国际名校和著名的学术机构，开放包容是其共问的文化特征。芝加哥大学1892年创立伊始，以包容的姿态吸纳洪堡大学和纽曼大学两种截然相反的建校思想，这两种思想足今天研究型大学和教学型大学分型的溯源，正是这种融合，使该校迅速跻身于世界项级大学行列，在建校的120年里，