强化地方院校毕业论文的教学培养功能

随着大学的逐年扩招,地方本科高校学生人数不断增加,毕业论文的写作困难和质量下降的问题愈来愈严重。在毕业论文的双重功能中,考核评价功能发挥显著,而教学培养功能则被弱化,毕业论文质量下降与这种功能上的偏向有一定关联。有必要强化毕业论文的教学培养功能,重视论文写作实践的过程性特征。为了更好地兼顾毕业论文的双重功能,建议采取先注重教学培养后进行考核评价的顺序。