期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高校青年教师体验式教学培训范式构建
1
作者
王利利
马焕灵
蒋祥辉
《扬州大学学报(高教研究版)》
2022年第1期52-58,共7页
教学本位的坚守、教师角色的认同、教学与科研的共融,迫切要求青年教师提升教学能力。实践性培训项目匮乏是当前教学能力培训质量难以提升的原因之一。问题意识凸显、模拟情景构建、适度评价设置,阐释了教学培训范式的逻辑理路。高校应...
教学本位的坚守、教师角色的认同、教学与科研的共融,迫切要求青年教师提升教学能力。实践性培训项目匮乏是当前教学能力培训质量难以提升的原因之一。问题意识凸显、模拟情景构建、适度评价设置,阐释了教学培训范式的逻辑理路。高校应着眼于体验式学习理论视角,以打造具体体验的课程为主,以教学观摩、教学研讨、教学诊断、教学准入、课堂实践为实践培训五维度,重塑实践与理论和谐有度的培训范式。
展开更多
关键词
体验式学习
青年教师
教学
能力
教学培训范式
下载PDF
职称材料
题名
高校青年教师体验式教学培训范式构建
1
作者
王利利
马焕灵
蒋祥辉
机构
广西师范大学教师教学发展中心
桂林电子科技大学人事处
广西师范大学研究生院
出处
《扬州大学学报(高教研究版)》
2022年第1期52-58,共7页
基金
2019年度广西高等本科教学改革工程项目“地方高校青年教师教学能力提升工程‘五位一体’发展路径的探索与实践”(2019JGA132)
2019年广西研究生教育创新计划项目“双一流建设背景下高校教师教学学术能力发展的探索与实践研究”(JGY2019006)
广西教育科学“十三五”规划2019年度专项课题“新时代广西高校青年教师教学能力培养研究”(2019ZJY103)。
文摘
教学本位的坚守、教师角色的认同、教学与科研的共融,迫切要求青年教师提升教学能力。实践性培训项目匮乏是当前教学能力培训质量难以提升的原因之一。问题意识凸显、模拟情景构建、适度评价设置,阐释了教学培训范式的逻辑理路。高校应着眼于体验式学习理论视角,以打造具体体验的课程为主,以教学观摩、教学研讨、教学诊断、教学准入、课堂实践为实践培训五维度,重塑实践与理论和谐有度的培训范式。
关键词
体验式学习
青年教师
教学
能力
教学培训范式
Keywords
experiential learning
young teachers
teaching ability
training mode
分类号
G645.12 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校青年教师体验式教学培训范式构建
王利利
马焕灵
蒋祥辉
《扬州大学学报(高教研究版)》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部