高校教学基本状态数据的数字化建设

为避免高校在获取、统计、上报教学状态数据时出现漏报、错报、不一致等情况,提出了高校教学状态数据的数字化建设方案,旨在得出正确、规范的高校教学基本状态数据。方案要点在于解决原始教学状态数据的采集和教学基本状态数据库管理系统的设计,给出了数据模型,介绍了其功能。目前,教学基本状态数据的数字化建设已完成,得出的教学基本状态数据科学、合理。

教学基本状态数据在高校教学质量监控中的作用

通过调研北京市属院校发现,教学基本状态数据在教学质量评价和教学质量监控中起着非常重要的作用。目前,很多高校已经开发了教学基本状态数据库系统,这对于健全教学质量评价制度,完善教学监控机制有着重要的意义。运用教学基本状态数据来查找教学过程中存在的问题,分析原因,反馈信息,能够有效地完善教学质量监控体系,提高教学质量水平。

本科教学基本状态数据库研究及运用

对我国高校教学评估工作中正在启用的"全国高校教学基本状态数据库系统"(简称"数据库")的研究背景、指导思想、数据遴选与数据结构等研究过程进行了总结、概述,并结合近年来数据库数据填报实践,进行分析,提出对策。

我国新建本科院校发展中存在的问题及对策——基于全国高校教学基本状态数据库的分析

基于全国高校教学基本状态数据库,通过对226所样本院校的数据统计分析发现,我国新建本科院校的发展取得了可喜成绩。但不可否认的是,在师资队伍、教学投入、学科专业及管理保障等方面依然存在着一些问题。究其原因,这主要是由外部因素的制约以及内部自身的不足造成的。为此,新建本科院校自身、地方政府以及教育部要共同努力,大力建设师资队伍、改善办学条件、优化学科专业、加强管理监督,进而推动新建本科院校健康发展。

教学基本状态数据采集对新建本科院校教学质量监控体系构建的启示

全国高校本科教学基本状态数据采集工作的全面铺开是教育管理信息化的重要举措,为新建本科院校建立内部教学质量监控体系明晰了思路,提供了新方法,并从质量文化的氛围营造、教学质量监控的组织保障、教学质量过程中各环节关键点的监控、教学质量常态监控制度体系的构建、网络平台开发利用的技术支撑等五个方面给予了新建本科院校构建内部教学质量监控体系的重要启示。

新建本科院校教学基本状态数据采集与利用探析——以成都大学为例

教学基本状态数据是新建本科院校办学质量的集中反映,是监测办学质量的重要工具。新建本科院校要在做好教学基本状态数据采集的基础上,从不同维度、时间、相关性等方面做好数据分析工作,找出学校存在的问题,并采取有效措施切实提高教学质量。

大数据环境下高校教学基本状态数据库的研究

为实现高校教学运行的常态监测,建立高校本科状态数据库是教育信息化的必然趋势,也是高等教育教学质量保障体系建设的重要内容。文章对教学状态数据库建设的目标和内容进行了研究,提出深入地分析和挖掘高校的教学基本状态数据,能更好地为高校的教学管理服务。

“大数据”背景下的高校教学基本状态数据采集

"大数据"时代悄然而至,并对人类的社会生产、生活方式等产生深刻的影响,高等教育也处在这场变革之中。通过对高校教学基本状态数据库的介绍和对"大数据"与教学基本状态数据特征的对比分析,指出在"大数据"背景下,行为方式的变革和信息技术的智能化,使得采集高校教学基本状态数据成为可能和必然,国家和校级两个层面的数据采集,将为高校进行教学质量监控提供思路、方法和平台。

教学基本状态数据库在高校教学质量监控中的应用

本文分析了教学基本状态数据库系统的数据结构特点和教学基本状态数据库在高校教学质量监控中的应用。一方面它可以为上级主管部门决策、各级各类的评估检查及社会监督提供相关的数据依据和信息服务,同时,更为高校自身的教学质量监控搭建了坚实的平台。教学基本状态数据库系统的建设和应用,必将对高校的教学质量监控和保障起到积极的推动作用。

高校教学基本状态数据库网络常态化建设研究

非网络化本科教学评估管理模式存在多种弊端,已不能充分满足高校自身发展和建设的需要。教学基本状态数据库应运而生,在一定程度上反映高校教学水平和运行状况,利用校园网建立校级教学基本状态数据库实现高校教学基本状态数据库的常态化,在满足数据上报的基础上,实现教学基本状态数据常态化监控,有利于提升学校管理水平,增强内涵建设和综合竞争力。

高校教学基本状态数据库的建设研究

高校教学基本状态数据库是通过统计、分析等方法采集高校内与教学工作密切相关的数据,形成反应学校教学运行状态的数据集,以满足不同层次、不同类型用户的需求。本文论述了在大数据环境下高校教学基本状态数据库的现状和发展前景。

浅析教学基本状态数据库建设和填报工作的重要性

随着改革开放的不断深入,高等教育的发展由最初的精英教育已逐渐转型为大众教育,并已经初步建立起以本科教学评估为核心的高等教育质量保障体系。科技手段的不断进步将全社会带入到了信息时代,高等教育质量保障体系的建设和完善也迫切需要与先进的信息技术融合,全面监控教学管理过程,掌握教学管理现状,适时作出科学的测评和合理的分析,给出坚实的决策依据和有效的整改方案。

新建本科院校院系教学基本状态数据库建设探讨

教学基本状态数据库是新建本科院校教学质量常态检测的重要内容,本文分析了建立院系教学基本状态数据库的意义,重点研究了院系教学基本状态数据库的主要内容,并提出了保障院系教学基本状态数据库有效运行需要注意的几个问题。

新建本科院校教学基本状态数据采集与分析探讨

教学基本状态数据采集已经是新建本科院校的一项规范性工作,本文介绍了教学基本状态数据库系统2.0的主要变化,对部分采集数据进行了对比分析,并提出了在数据采集日常工作中需要注意的几个问题。

教学基本状态数据采集系统建设研究与实践

专业毕业综合训练情况、教学成果奖、高层次教学研究团队等教学基本状态数据可以在一定程度上反应高等院校的教学水平。目前,很多高等院校的教学基本状态数据的采集工作仍然停留在手工采集阶段,各级数据主要通过Excel表格的方式进行采集。在数据采集的过程中存在不规范、不完整、不准确等问题,很大程度上影响数据质量。教学基本状态数据采集系统的建设研究和实践应用可以很大程度上提高数据的采集效率。

教学基本状态数据库在本科院校教学质量保障中的应用

教学基本状态数据的采集和常态监测,是高等教育管理方式改革之一,本科教学基本状态数据库的采集工作可以进一步健全高校教学工作常态监控机制,切实推进高等教育质量保障体系建设。本文指出了本科教学基本状态数据库存在的一些不足之处。

基于教学基本状态数据的新建本科院校教学质量监控策略

作为高等教育大众化的产物,新建本科院校已成为高等教育的重要组成部分,加强其教学质量监控具有重要的现实意义。文章从教学基本状态数据对于提高新建本科院校教学质量的意义出发,分析了新建本科院校教学质量的制约因素,提出加强新建本科院校教学质量监控的对策。

教学基本状态数据库服务新建本科院校的预警与对策

在大数据背景下,随着国家将教学基本状态数据库建设工作不断向纵深推进,作为监测新建本科院校办学情况和提高教学质量的工具,教学基本状态数据越来越发挥出不可替代的作用.一些问题与困难不可避免横亘在新建本科院校采集填报和分析利用状态数据工作中,唯有采取有效对策才能切实发挥教学基本状态数据服务高校的作用.

本科高校教学基本状态数据采集管理探索——以西安欧亚学院为例

教学基本状态数据采集是教育部监测本科高校办学状况和教学质量的重要途径和手段,是本科高校内部质量建设与提升的重要方法。文章在剖析本科高校教学基本状态数据采集现状的基础上,阐述了西安欧亚学院在教学基本状态数据采集管理过程中的创新举措及取得的成效,以期为其他高校提供借鉴。

从教学基本状态数据信息看军队院校教学质量保障体系建设

从院校首次上报的教学基本状态数据信息中可以看到军队院校教学质量保障体系的体现程度和建设情况,但仍需从健全质量保障体系、深化质量保障体系层次和加强实践效果检验等方面加以完善。