新时代高校马克思主义基本原理概论课“教-学”共生教学理念研究

教学理念是作用于教学的核心观念。中国特色社会主义进入新时代,实现新时代思想政治理论课建设"全面提升学生思想政治理论素养,实现知、情、意、行的统一"的基本原则需要构建新时代高校原理课"教-学"共生教学理念。这一理念能够满足深化新时代学校思想政治理论课改革的需要,能够开启我们对高校原理课师生"教-学"共生辩证关系、关联内容、机制和教学行动目标的理解,能够切实构造出原理课师生知识共创、人格共生、心灵共鸣意义上的教学关系。

体育教学中如何提高学生自主学习的能力

自主教学是提高体育教学的有效性的一种方法和形式,对深化体育教学改革和提高体育教学质量起着至关重要的作用。但是,自主学习不是纯自学,依然需要教师进行组织与引导。文章论述了把新课程基本理念与组织实施自主学习教学模式相结合的方法。

实战化教学背景下,高等数学课程的改革

本文主要从实战化教学的基本理念出发,在分析了实战化教学与高等数学传统教学之间的联系后,提出了高等数学课程的实战化教学实践方法.并最终得到实战化教学的本质是对院校教学的一种强化、完善,是优化性质的改革与创新.

历史教学中的几点心得

在中学历史教学中,教师要注意历史教学方法的把握,既要把握其基本理念,又要灵活应用其形式。历史教学的形式有:发散思维式、主动参与式、教师引导式和史料运用式等。

“不做什么也是爱”——浅谈小学科学教学中学生“被打扰”的现象

在小学科学的教学中,教师需要明确其教学基本理念是"学习和发展的主体是学生",而教师是学习活动的组织者、推动者和引导者,在教学中应突出学生的主体地位。在科学教学的探索中,教师注意观察教学中的一些细节发现,有时学生成为"被打扰"者,而教师不再是教学活动的推动者。因此,本文分析学生"被打扰"现象,归纳改善这一现象的教学方法。

关于新教师成长发展的几点思考

作为教师行业的新生力量，初出茅庐、经验不足都是对新教师的一致性评价。新教师在自我成长方面应该学会用教育教学的基本理论来提高自己对工作的认识，、学习教育教学的新理念。并在教学过程中不断总结不足规划未来。

浅议创建有效课堂——以“A DEBATE”一课为例

面对高中的新课改，全面提高学生综合素质，努力提高教学质量，将有效教学贯穿英语教学的始终已经成为重中之中．本文就结合课堂教学实际从以高中新课程理念为原则，以新教学理念为导向两方面具体分析了应该如何从备课、上课、评价三个方面进行，组织一节有效的英语课堂。