谈教学基础知识教学中的解题思想

在进行高中数学基础知识的学习过程中，需要学生具有较高知识掌握能力以及思维能力螺旋式上升教学方式会产生高中数学的很多知识点在初中都曾涉猎一些，最终让学生有种似曾相识的感觉，就会放松对基础知识的学习，在课堂上没有认真听老师的讲解，会失去其对数学思想和解题能力的进一步提升本文与实例相结合，寻求基础知识中所包含的解题思想，提高学生观察能力以及灵活运用数学知识的能力．

中职数学基础知识教学中基于协作学习的课堂管理策略研究

中职数学课程中,深耕基础知识极为必要,而传统授课形式往往无法撩起学子学习的热忱。如今崭露头角的协作学习策略,提供了别样的课堂治理模式。课程设计与教学成果的评估手段为透析工具,这研究的核心便是研究协作学习在数学基础教学中的应用成效。研究结论表明,相对传统授课方式,利用协作学习进行课程治理更能促使学员深入理解并掌握数学基础知识,也能激发学生学习自主性,提升团队合作素养和解决问题的能力,有力推进了中职数学课程的教学质量。有效的协作学习课堂治理策略,比如恰当的团队数量,明晰的职责分工及公正的评价方式等也在纷繁中被归纳出,以期能为中职数学基础知识教育提供切实的参考。

人体解剖基础知识教学在非超声专业住院医师规范化培训中的应用

超声医学是以人体解剖知识为基础,以临床医学知识为依据的学科,超声诊断专业性很强,非超声专业住院医师规范化培训医师在短期内掌握超声理论知识及诊断技能,存在一定难度。文章尝试将人体解剖基础知识教学应用在非超声专业住院医师规范化培训中,探索该方法在非超声专业住院医师规范化培训中的优势,以期提高超声诊断学教学质量及学习效率,在规定时间内培养出具有一定专业素养及超声诊断思维能力的规培医师。

多媒体在中职计算机基础知识教学中的应用技巧

中职计算机基础知识教学中,多媒体技术的运用,将复杂的知识立体化和形象化,通过视频等媒介形式,让学生更直观系统地了解软硬件知识。多媒体丰富的内容和表现形式,也将最大限度的承载教学内容。

油画材料与技法基础知识教学之一

一、教学大纲(一)课程简介油画材料技法是油画专业的重要课程,也是一门综合性极强的课程,油画材料与技法无论是作为基本的物质手段,还是作为绘画表现语言,其重要性正越来越被人们所认识。本次课程虽是基础课,但涉及的知识点较多,包括理论知识与实践操作学习。通过对材料和技法体系进行系统的梳理,对材料技法基础理论进行介绍和具体作品的分析,培养学生良好的专业素养和建立正确的操作习惯,为将来油画专业的深入学习打下良好的基础。

加强基础知识教学 培养几何直观能力

几何直观能力是人们利用实物、形体模型和图形,生动形象地描述和把握形体的空间形式,展开丰富多彩的空间联想与描述,直观地反映和揭示问题思路,形成表象从而有效解决问题的一种认知能力。一定的几何直观能力是学生学习空间与图形初步知识的基础。科学巨匠笛卡尔说过,"没有什么东西比图形更容易映入我们的脑海中"。借助图形表述、思考数学问题。

关于数学论文写作问题的问题之一—数学基础知识教学问题的论文分析

教师的主要任务是教书,教书的目的是育人.数学教师在以学科知识为载体把学生培养成“具备适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,明确人生发展方向,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的过程中,有许多不确定的因素,还会出现很多新的情况,要解决这些问题,不进行教学研究是无法完成的.教师要适应“核心素养”教育教学的需要,必须从教学和科研两个方面去提高自己的教学和研究水平.撰写论文是表述教学研究成果的重要方式,是教师教学工作的一个重要组成部分,也是许多教师的“短板”所在.编辑部从本期开始,连续发表4篇李树臣老师关于论文写作的文本“讲座”,以期望对提高教师的论文写作水平有所帮助.

论提高中职学校法律基础知识教学的实效性

增强中职学校法律基础知识教育教学的实效性和针对性以提高法律课的吸引力、感染力,是法律基础课建设和发展的生命所在,也是法律基础课调整、改革过程中要解决的核心问题。为此,要坚持创新,不断探究增强中职学校法律基础知识教学实效性的方法,努力把法律基础知识教育工作落到实处。

浅谈导游培训中的佛教基础知识教学

笔者多年从事中职旅游专业教学与本地导游资格考试培训班的辅导工作.在教授中国佛教基础知识时,经常会遇到一些麻烦.我们的青少年学生往往把佛教简单地理解为"烧香拜佛",武断地斥之为"迷信",然后就不知其余了.在实际的导游活动中,我们还经常看到一些导游迎合游客的迷信思想,对佛教寺庙与尊神作粗俗解释,一味诱导游客求签拜佛.

对语文基础知识教学的思考

基础教育课程教学改革进行了八次，学生的整体语文素质也应该相应地提高，但现实：却不尽如人意，语文素质普遍低下已经是不争的事实。对母语教育我们切切实实感到有一种危机感，由此引发了对语文教育的一点思索。借此透视基础教育，思考语文教学，提出几点建议，但愿语文教学能在不断改革中柳暗花明又一村。

网络环境下中学体育与健康基础知识教学的研究

为了进一步提高中学体育与健康基础知识的教学效果,借助网络平台,把信息技术教育与体育与健康基础知识教学进行整合。结果显示在网络环境下的中学体育与健康基础知识的教学不仅是可行的,而且是改变这项教学中教学内容陈旧,教学形式落后以及信息量不足等难点的有效手段。

从“春风又绿江南岸”说起——略谈被忽略的中学语文基础知识教学

“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”其中的“春风又绿江南岸”历来被认为是炼词造句的典范，特别是一个“绿”字，使全诗大为生色，这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。其实在这句诗里不仅仅是这个“绿”字用得好，还有一个也用得十分恰到好处的“又”字，通过这个“又”字，使全诗上下联相联系，使前后句相映衬，从而充分表达了诗人面对春风明月这美景而产生的对时光巳逝的感叹和长期在外欲归不得的思乡情怀。

当前语文基础知识教学中不良倾向的原因分析

2001年语文新课标提出了淡化语文基础知识教学，取消了“基础知识”条目，这一重大举措旨在革除语文基础知识教学的积弊，但考察一下当前语文课堂教学，我们就会发现一种不良倾向：少教或不教语文基础知识成了一种趋势，语文基础知识的教学有矫枉过正之势。这势必要削弱学生的语文基础知识，影响学生的语文整体水平。那么产生这种不良倾向的背后原因是什么呢？笔者觉得个中原因可概括为“三个一”，即：一个偏差、一个混乱和一个取消。

初中语文课改下的基础知识教学

新课程实施以来，语文新课改的内容丰富了，形式生动了，课堂气氛活跃了，学生因此变得兴奋而充满活力，教师因此变得睿智而饱含激情。可是，在新潮的课改洪流中，很多教育者在注重培养学生的情感、态度、价值观时，在人文教育观下却出现这样的现象：往往整节课教师只重视对学生的评价、学生对学生的评价，却忽视了语文基础知识的重要性。

谈初中语文基础知识教学

在初中语文教学中,基础知识仍是关键,如何在语文教学改革之下进行扎实有效的语文基础知识教学,是当下语文教师不可回避的问题。

基础知识与前沿科学研究相结合的过程工程原理课程教学方法探索

化工产业的升级发展是新时代国家发展战略之一,因而培养符合新时代发展要求的化工人才至关重要。在过程工程原理课程教学中,将化工基础理论知识与最新报道的科研成果相结合,对抽象的理论知识进行具体化和形象化的讲解,能够大大提高学生的学习兴趣,使其深刻理解基础理论的重要性,并且灵活应用;对具体实例进行抽丝剥茧式的讲解,能够使学生感受到探索科学的乐趣,大大提升课堂学习效率。这对于化学工程及其他学科的教学也具有积极的启示意义。

初中语文基础知识教学中存在问题的探究

随着新课程改革的逐步深人,语文教学的人文性和文学性教育日益突出,更重视语文能力的培养,但却忽视了语文的基础性,出现了追求形式的倾向。审慎地回望语文教学的发展过程,语文的工具性不可忽视,学好语文基础知识不但对学好其他学科十分必要,而且对将来的学习和工作影响深远,将终身受用。

浅谈如何提高中职学校《法律基础知识》课堂教学效果

如何提高中职学校法律基础课的教学效果,提高该课的吸引力、感染力,是法律基础课调整、改革过程中要解决的核心问题。因此,在课堂教学过程是要坚持创新,探究新方法和思路,努力把法律基础知识教育教学工作落到实处。