拓展教学外延,提升信息安全专业特色

信息安全是一门涵盖多个学科的综合性学科,许多高校分别将信息安全专业设置在不同的一级学科下,并根据各自的办学思路来规划建设信息安全专业。经过十多年的发展,我国的信息安全学科建设取得了显著的进步,但在人才培养方面仍然存在许多不足,无论是理论上、还是技能上都不能满足社会需求,尤其是如何建设有特色的信息安全专业、培养有特色的信息安全人才是目前众多高校所面临的一大难题。在分析问题产生原因的基础上,提出了综合提升信息安全专业特色的五项措施,通过采取课程教学以外的方式或途径激发学生兴趣、加强动手能力,在多元化考核机制的支持下,结合校企合作培养专业素养高、技术能力强的复合型人才。

保险精算课程外延式教学的探索与实践

精算人才依然是我国的稀缺资源。有限的课堂时间加之艰涩繁杂的理论和实务,成为了学生们奔向精算师道路上的主要障碍。本文提出了两种外延式教学方法,旨在通过教师的指导、监督和参与,提高学生在精算学课堂外自我学习的效率和主动性。

《建筑制图与计算机绘图》课程教学的思考

对制图课程教学的基本问题作了剖析和思考,提出若干教学建议,拓宽教学思路,以激发学生学习制图的兴趣和动力,提高教学质量。

关于物理实验教学方法的探讨

该文详细介绍了引导分阶段式教学与外延拓展式教学的含义,以及在物理实验课中引入这两种教学方法的必要性,并以具体的物理实验题目为例,详细论述了两种教学方法的实施步骤,以及收到的教学效果。

地震资料数字处理课程教学改革探索

地震资料数字处理课程是勘查技术与工程本科专业的重要专业课程.针对地震资料数字处理课程特点及教学过程中存在的问题,从教学内容、方法以及考评内容等方面进行了教学改革,实践结果表明,教师在课程教学中应该成为教学改革的先行者和实践者,积极处理好教学、科研与人才培养三方面的关系,不断增加科研的实力,改变教学观念,探索学习一些行之有效的教学方式.通过这些措施,可有效地提高教学工作的质量.

以珠心算特色教学为载体促进探究性学习方法的研究

探究性学习方法是我校在新一轮课程改革中重点研究的问题,在普及大众教育的基础上,我校创办了具有本校特色的珠心算、簧片器乐、英语口语和北师大数学教材等四门课程。

语境教学观辨正

人们对语境教学的看法存在诸多歧见,在一定程度上影响了语境教学观在实践中的运用。语境教学观实际是指作为以培养学生言语能力为宗旨的语文教学交际活动,必须遵循和运用语境理论指导教师的教和学生的学的教学观念,包括语境教学内容、语境学习法和语境教学法、语境评价法等方面外延。教学特点有真实性、制约性、伴生性及生发性等,教学途径有现场捕捉、生活引入、社会作课和语境模拟等。

北华大学《音乐欣赏》课程教学改革研究

为更好地深化教育教学改革,提高教学水平和人才培养质量,高校结合音乐专业学生的特殊学情,进行了一系列的教学改革研究与实践,制定了以“学会”为目的的知识目标、以“会学”为目的的能力目标、以“合作”为目的的情感目标,完成了与《音乐课程与教学论》课程的合作式、外延式教学,同时构建了理论与实践相结合、欣赏与表演相结合的新型教学模式。