综合材料实践与思政元素的教学契合点的设计研究

美术课程可以帮助学生树立良好的审美价值观念,这是其他课程不具备的。在教学过程中,教师应使用大量综合材料,帮助学生提高美术素养,以此来推动艺术教育的改革发展。为了能够在正确的政治导向下,实现以美育人的目标,教师可以利用综合材料,结合思政元素,实现对学生社会主义核心价值观念的培养。本文针对综合材料实践与思政元素的教学契合点设计进行了研究,并提出相应建议,以期推动以美育人理念的发展。

鲁迅选文群文阅读教学的契合点:诚与谩

统编初中语文教材中鲁迅的作品分散在不同单元,课堂教学思维仍多停留在传统的形象定位,加之远离当下学生生活情境,学生难以感同身受,在对其伟大形象的仰望中,缺少对鲁迅形象全面立体的理解。文章通过群文阅读的方式,以文为壤,以“诚”为契合点,带领学生探究鲁迅在思维、情感、审美等方面的“求诚”,构建两者的精神通道,使其更全面深刻地理解鲁迅,树立求诚守真的精神品格,以文化人,提升文化自信。