知行合一理念下的多模融合教学在中医耳鼻喉课程中的应用与探讨

目的基于“知行合一”的教育理念,构建多模融合教学体系,并探究它在中医耳鼻喉科课程中的应用效果。方法课前开展线上视频预习,建立不同学习小组并总结疑难点;课堂互助答疑,发布病例讨论,分配学习小组,并由代表总结汇报;课后布置学习任务并进行线上解疑,安排临床见习与实践;思政教育贯穿始终。结果多模融合教学组在平时成绩、期中成绩、期末成绩以及总评成绩方面均优于传统教学组,且具有统计学意义(P<0.05)。结论基于“知行合一”理念下的多模融合教学符合当下医学教育的新要求,强调立德育人的同时,注重临床实践教学,鼓励学生积极学习思考,并逐步形成临床思维,提高实践操作能力。该体系强调知行并进,直面教学不足,有效提高了耳鼻喉科学的课堂教学质量。

课程思政视域下高校影视类课程教学策略

高校影视类的课程实践教学应当突显课程思政的总体思路导向,创新影视类课程现有的教学形式以及课程设计内容。在当前阶段的高校课改进程得到有序推动的情况下,影视类的高校课程应当能够体现出课程思政的指导理念贯穿融入,促使高校影视类的专业学生形成更好的职业道德素养。因此,本文探讨了高校影视类的课程教学基本实践思路,结合课程思政的创新教学理念来提升高校学生的思想道德素养水平。

《病原生物与免疫学》教学中存在的问题与完善措施

伴随着教育改革的不断深入发展,医学教育模式不断升级创新,新的教学目标与计划不断出台,强化了专业培养的目标。并且在教学实际上也证明了教学改革有利于加强学生对于学习的积极性和主动性,让学生解决实际问题的能力得到显著增强,提升了学生全面的素质素养,达到了教学改革发展的目的。病原生物与免疫学是医学的基础课程,是医学生学好专业的必备课程,也是成为医学专业实用型人才的基础。但是在具体的教学实际上却存在很多的问题亟待解决,所以对此专业进行改革势在必行。伴随着教育教学改革的不断深入发展,也给病原生物与免疫学学科带来了一定的挑战。

互联网环境下大学数学教育教学实效性研究

旨在探讨互联网环境下大学数学教育教学的实效性,分析其特点以及影响教学实效性的因素,并提出相应的提升策略。文章首先概述了互联网环境下大学数学教育的四个主要特点:教育资源的丰富性与多样性、教学模式的创新性、学习方式的灵活性以及师生互动的实时性。接着,从外部和内部两个维度分析了影响教学实效性的因素。在此基础上,从提高教师网络教学能力、创新教学方法,以及线上线下教学的有机融合,个性化教学的有效实施等方面,提出了增强大学数学教育教学实效性的具体思路与方法。最后,通过具体案例研究,展示了这些策略在实际教学中的应用效果和启示。的研究对于提高大学数学教育的质量和效果具有重要的理论和实践意义。

新课改视域下高分子材料教学完善路径探究

随着时代的呼唤,基础教育课程改革不断深化和完善,导致教育思想,教学方法和学习方式的转变。本文首先介绍了化学教学以及高分子材料教学的价值,最后分析了高分子材料教学完善的路径。

结合就业探究高职计算机教学方式的完善

伴随着我国教育改革的不断深入,学校之间的竞争也越来越激烈,为了促进高职院校的长远发展,我们应该不断完善教学模式,为社会培养出更多更优秀的综合性人才,提升高职院校的竞争力。基于此,该文结合就业情况探究了高职计算机教学方式的完善,希望能够有效提升高职计算机学生的就业成功率。

完善现实农村初中体育教学活动的可行措施

农村初中学校普遍存在对体育教学活动不够重视的情况，而且农村体育教学还受很多现实因素的影响如师资力量跟不上，教学场地条件较低：所处地域文化传统限制等。这一切给完善农村初中体育教学活动带来了困难，使得初中体育教学总是达不到理想的效果，在本文中，笔者将以农村初中体育教学这一板块为研究主题，提出一系列可行的措施以提高农村初中体育教学活动的现况。

声乐教学理论和核心技能训练探究——评《声乐教学理论与核心技能训练研究》

声乐学科要想取得长足的发展,就需要摆脱固定思维,紧随时代发展的需要,对传统的声乐教学理论进行梳理、归纳,在此基础上创新实践。《声乐教学理论与核心技能训练研究》一书对声乐教学理论、组织与实施、核心技能的训练、作品的分析处理与演唱指导展开了详细的论述,启发性和实用性较强。声乐教学要在遵循一般艺术学科的教学原则和规律下,根据学科特点,完善教学理论,优化教学方式,进一步加强对学生演唱技能的培养。

结合专业特色 完善数学教学

职业学校的数学教学在明确所处的学科地位,结合学生的专业特色,处理好教师与学生、教学内容与学生所学专业等几个教学因素的基础上完善教学手段,促进学生"自主学习",切实提高学生自主学习、自主应用、自主实践、自主创新的能力,才能达到预期的教学目的,提高教学质量。

完善教学 追求成功

新课改在大力提倡转变学生学习方式的课程教学理念中，有效的课堂交流已经被越来越多的教师重视。那么，怎样的课堂交流才称得上有效呢？王洁博士的《以课例为载体的校本教学研究》的报告实例：如何引导学生进行有效的交流——小学数学“两位数减两位数”课例研究，给了我很大的启发。我在以前设计的案例基础上，重新进行了设计，渗透了行之有效的教学理念。相同的案例设计产生了不同的学习结果。

改革授课内容 完善教学体系——马克思主义原理课教改体会

在改革开放不断深化的形势下,如何讲好“马克思主义原理”课,充分发挥其在高校思想教育中的作用,这是当前我们所面临的一个十分重要的课题。国家教委新近提供的“原理课教学要点”为该课程的改革,特别是为建立起一个富有时代特点的原理课教学体系奠定了基础。但是,真正落实贯彻好这一大纲,建立起一个确有理论和实践价值的新的教学体系,还必须依靠全体理论教学工作者在实践中通过其创造性的工作来实现。这里,我们根据近两年教学的实践,从改革授课内容的角度,对如何完善新的教学体系,提高教学质量,谈几点初步的看法。

完善教学设计提高烹饪基本功教学效果

一、烹饪基本功训练的现状从训练程度上看,训练的量太少,新生一周在基本功的训练上仅花费半天,难以快速进入练习状态,每一周的教学都是重头再来。从训练条件上看,能强化基本功的设施微乎其微,比如专门训练学生臂力、腕力的相关器材普遍缺乏,致使学生普遍存在锅端不动或维持时间过短等问题。从教材上看,本学期的学生新增了关于基本功训练的相关教材,使教学过程有了由浅到深的过度,可以避免学生进行无序或重复的练习。

微课在初中英语教学中的应用策略

新牛津译林版初中英语教材从推行至今,备受好评,其涉及到先进的教学理念、丰富的内容,可有效满足初中生心理,并与现代化教学理念极其契合,和小学阶段的英语教材相比,新牛津译林版初中英语教材的难度显著增大,主要表现在句型结构多、词汇量增大,涉及到的语法知识也更加全面,这就对初中生的语言学习能力提出了更高的要求。而科技引领的大背景下,微课在教育领域中的优势不断凸显,英语教师在具体教学时,可通过微课的合理运用,完善教学过程,帮助学生突破学习重难点,巩固其学习效果,从而使学生充分掌握相关英语知识,实现高效学习。

逐步完善教学管理制度

1.制定并试行了《关于做好办班工作全程服务的若干规定》,使培训工作向规范化、科学化管理迈进了一步 1992年9月,根据几年来的办学实践,我们制定并试行了《关于做好办班工作全程服务的若干规定》。这项《规定》从教学计划的编制、办班的准备工作、教学过程各环节工作的实施、结业前的工作、直到学员结业离校都做了明确的规定和分工,使各级领导,各处室和工作人员进一步时确了自己的职责,保证了培训工作有条不紊地顺利进行。 2.制定和完善了教师评聘和考核制度 今年以来,结合评聘教师专业技术职务工作;我们还制定了《关于聘任教师技术职务的试行条例》,分别对教师系列的教授、副教授、讲师、助教四级职务制定了岗位职责和考评办法。《试行条例》明确规定,受聘教师要热爱党的统战工作。

完善课堂教学，提高初中数学教学质量

教育最成功的地方在于将学生的个性成功融合到教学中去，在张扬学生个性的同时强化教学效果。在过去传统的初中数学教学课堂上，老师教学方式过于老套，学生学习兴趣不够浓厚，没有足够的提升学生创造性学习的能力。数学是灵活的科目，只有充分地强调自主，创新的教学才能够最大限度地引起学生的学习兴趣，完善教学内容，最终提高数学教学质量。

浅析专科高等院校健美操教学中的问题及其对策

笔者在文章中分析了健身操教学的现状,探讨了健美操教学质量、健美操教学方式、健美操教学内容和健美操教学硬件设施等的问题,并有针对性地提出改进健美操教学的完善方法。

强化教学意识 完善教学管理

强化教学意识完善教学管理伍德娜近年来，我院承担着赣南医学院、福建医学院等６所高等院校的临床教学工作。为了确保教学质量，完成各临床学科见习、实习等繁重教学任务，我院着重从强化教学意识，严格教学管理入手，围绕＂完善机构、健全制度、落实措施＂的工作重点，逐...

探究高中地理生活化教学的开展

高中地理是一门综合性科目,教师在讲解理论知识时要积极引入生活化情境及因素,因此,教师应创新并完善教学形式,带给学生更为真切的学习体验,使学生在生活化环境中高效学习地理知识,体验到地理学习的乐趣,认识到地理知识的实用性,最终激发学生的学习兴趣,提升其的综合能力及核心素养。基于此,本文结合西藏地区高中地理教学的实际情况,对高中地理生活化教学的重要性进行分析,并对高中地理生活化教学进行探讨,以供相关从业人员参考。

善用教学诊改提升学校教学质量

教学诊改是根据办学理念、办学方针和人才培养预期目标,对师资队伍建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理制度和质量控制、人才培养工作有效性等要素进行诊断与改进,从而对学校工作进行有效定位,不断完善教学工作流程,为新时期提高学校教育教学质量保驾护航。

加大科研力度完善教学管理提高师资素质

全面推进素质教育，深化教育改革，提高教学质量，提高师资的素质确是一件刻不容缓的事。所以，这几年来，我们加大科研力度，完善教学管理，努力提高师资素质。一、开展教学专题研究，提高师资理论素质。在中央教科所的指导下，市实验小学坚持１５年的“集中识字”教学实...