关于地方本科院校师范生教育实习的几点思考——以邵阳学院本科物理学专业为例

教师教育专业实践性教学环节主要包括微格教学技能训练、教育见习、教育实习和教育调查。教育教学实习作为重要的实践教学环节,我校历来非常受重视,实行校系两级管理。教育实习各环节缺少客观质量控制标准,过程把关不严;加强必备的教育教学技能实践训练,推广现代信息手段的应用;教学实习资源缺乏是普遍存在的问题;注意发现典型,组织交流经验,表彰先进,同时整理保存好相关的文本和视频资料,丰富获得实践性知识的途径。