基于微课的师范生教学实施技能训练实证研究

教师的实践智慧主要体现在是否具备良好的教学实施技能,也一直是教师教育的重点与难点。以微课和传统微格教学两种方式,对师范生的教学实施技能进行分组训练,并对实验数据进行统计梳理,发现实验组与控制组在教学语言技能、课堂互动的组织与调控、学生差异的关注和利用以及教学反思四个方面存在显著性差异。板书方面不存在差异,微课的训练方式效果明显优于传统的微格教学方式。研究对改革师范生教学能力培养模式具有借鉴意义。

高中生物学实验教学技能目标的理解与实施

高中生物学实验课程是高中生物的重要组成部分,本文针对高中生物学实验教学技能目标对学生的实验操作及探索能力有新的要求,提出了一些实施的方法策略,旨在提高高中生物的学习效率,为培养具有创新型的人才做出指导。

高职英语师范生课堂技能培养策略探析

课堂教学实施技能是高职英语教育专业学生专业素质的重要组成部分,其水平的高低直接影响到课堂教学效果、应聘试讲以及小学生英语学习兴趣等诸多方面。面对近年来英语新课改的要求,加强高职英语师范生的课堂教学实施技能培训力度,已经成为高职英语教育亟待解决的重要问题之一。文章从高职英语师范生学习实际出发,对提升高职英语教育专业学生的课堂教学技能水平提出了一些策略,旨在提升他们的职业水平以适应英语新课改对教师的新要求。

实用与美观兼具的《演示文稿POWERPOINT》教学探究

本文针对目前PPT教学中存在的学生学习持续性不高、学习兴趣不持久、内容挑战性不强等问题,提出融合市场需求的PPT课程的教学实施策略:观摩优秀作品,提升学生的审美水平;大量模仿练习,提高学生的动手能力;打破理论学习的壁垒,形成思维习惯。