键盘习题实践教学实施方略探研——深化高校基本乐理课程实践环节教学改革

当前我国高校基本乐理课程实践环节教学非常薄弱,严重制约了教学质量的进一步提高。国外键盘习题实践教学理念与方法是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键。提出键盘习题实践教学目标、制定教学实施方略是深化高校基本乐理课程实践环节教学改革卓有成效的举措。提示性教学方法、练习学习法、教学组织新体制、过程性评价结合终结性评价的多元化学习评价机制、定性评价结合定量评价的教学评价机制是实现学生、教学、课程、教师共同发展的有力手段。

“动荡的春秋时期”一课教学实施方略

唯物史观是历史学习的理论指导与灵魂,其实质是最高级别的历史解释。历史教学本身是处在变化与生成的复杂过程中的,历史学科核心素养中的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀是五位一体的,无法简单割裂,在一节课中很难面面俱到。义务教育阶段要求学生初步学会在唯物史观的指导下看待历史。笔者尝试在“动荡的春秋时期”一课教学时,以培养学生的唯物史观为教学重点,引导学生理解唯物史观的内涵,与学生一起内化唯物史观。