初中语文新课标视角下整本书阅读的教学实践与策略

近年来,新课程标准的教学模式在语文课堂教学中发挥着重要作用。随着新课程标准的不断完善,对初中阶段的语文课堂教学提出了新的要求。基于此,本文以探究初中语文在新课标的视角下对整本书阅读的教学实践与策略为切入点,探讨了新课标的重要性、如何提高初中生语文阅读能力的策略、提高初中生的阅读理解技巧等多个方面。然而在探索的过程中也发现了评价体系不全面等问题,并针对此问题提出了相应解决方法。同时根据初中生的心理特征,针对性地制定教学策略,以增强学生的学习主动性和积极性,增强学生的课堂参与感,为其全面发展奠定基础。

基于小学高段学生语文阅读能力提升策略探究

由于小学生大部分时间是在学校和家庭中度过的,书本知识和家庭是学生接受教育的主要途径和来源,他们很少有机会参加真正的社会实践,因此生活环境相对单纯。加上高年级小学生的身体和心理处在由少年向青春期的过渡时期,本文从语文阅读入手,谈谈提高学生语文能力的策略。

提高初中英语课堂教学的方法研究

在新课程改革的大背景下,初中英语课堂教学的未来成为人们关注和讨论的焦点所在。如何通过提高课堂有效教学提高学生英语综合运用能力从而适应新课程改革的要求和新时期对人才的多方面的要求成为英语教学的重点。然而,当前初中英语教学中存在的一些问题的存在,使得目前的教学还不能满足新课标的要求,也对学生的综合发展产生了一定的消极影响。因此,本文中笔者从创设有效情境、激发学生兴趣,小组合作探究、提升自习能力和丰富教学方法、培养核心素养等几个方面谈谈提高初中教师英语教学的策略。