成人教育《计算机应用基础》的教学实践与研究

《计算机应用基础》作为成人教育公共基础课程开设于非计算机专业,其教学目的是使学生掌握在信息化社会里工作、学习和交流所必须具备的计算机基础知识和基本操作技能,系统、正确地建立计算机相关的科学和技术概念,具备在网上获取信息和交流的能力,能够利用计算机技术解决日常工作中遇到的问题,提升自己的综合能力。笔者结合多年教学经验及成人教育特点,对《计算机应用基础》课程教学进行了详尽地探讨。

实践行走中的写作:一种教育行走的方式

回望二十年的教育生涯,葛然发现有一种专业生活方式一直伴随我左右,即实践行走中的写作。在我看来,教育写作是教师基于教育教学实践和研究,以规范行文的方式梳理并总结已有的教育教学经验,阐述逐渐形成的教育思想和方法的过程。

学科核心素养落实要打“整体战”——以对秦始皇外貌形象的课堂探讨为例

学科"核心素养"一经提出,迅即成为中学历史教学实践、研究的热点,取得了成果,也存在遗憾,譬如,教学实践和研究中,往往不自觉地将核心素养的五个方面分别对待、单独处理,造成了素养的割裂。"历史学科核心素养是学生在接受历史教育的过程中(学习历史过程中)逐步形成的具有历史学科特征的正确价值观念.