高三历史教学中历史思维能力培养的实践与思考——以岳麓版《新中国的外交》一课为例

近年来，广东高考历史试题注重考查思维能力的特征已得到普遍认同，但是，高三教学如何培养能力，如何达到高考要求的思维水平，目前还无所适从。文科班复习普遍没有脱离梳理知识、夯实基础的老路，尽管其中也有一些历史思维能力的训练，但一般都是浅尝辄止。