高校美术教学实践方式的改革策略研究

我国高校美术教学经过近百年的发展,在现阶段新的历史情境中拥有新的特点,这就要求教育者分析现今高校美术教学实践存在的问题,在此基础上提出教学实践方式改革的目标和思路,建构新的实践教学体系,提升美术类人才的培养质量。

“建筑设计”系列课程融入课程思政教学改革与实践

在“传道授业,立德树人”的教育方针下,以建筑专业“建筑设计”课程融入思政元素的教学改革为背景,探讨将知识传授、价值塑造和能力培养三者融为一体的教育途径。专业课程融入思政教育能否取得成效,关键是能否深度挖掘并精准提炼专业知识体系中蕴含的思政内涵;其次,明确专业课程的思政教学目标,有机结合到教学内容中;并借助层次丰富的教学方法,以春风化雨的方式融入到课前、课中、课后等各个环节,达到润物无声的理想育人效果。

高校会计专业实践教学模式与考核方式探析

文中探讨了实践教学的目标和内容,建立了三位一体的会计实践教学体系。提出建立院(校)、系、室相结合的考核体系,通过运用以学生、教师为主体的实践教学考核方式,达到实践教学目的。

CDIO理念下交通仿真实践教学方式的探索

CDIO是21世纪初MIT提出的新型工程教育理念。该理念提倡在"做中学",基于项目,以能力培养为目标的教育模式。本文在介绍CDIO理念的基础上,分析了CDIO模式下交通仿真实践课程的定位,并在此定位下对交通工程大实践课程模式下交通仿真实践教学方式进行了探讨。

高校思想政治理论课实践教学方式的比较研究

实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,其成效如何直接影响着思想政治理论课教学的整体效果。由于人们对思政课实践教学内涵的理解不同,造成了各高校在落实思政课实践教学时,所采用的形式比较随意,这在很大程度上影响了思政课实践教学的效果。实际上,社会实践活动是思政课实践教学的前提、关键和特征,任何脱离具体实践活动的教学都不是思政课实践教学。同时脱离思政课特点的一般的大学生社会实践活动也不是思政课实践教学。基于这个认识,有计划有组织的参观、调研是思政课实践教学的最佳形式。

多元实践教学方式在《心理学研究方法》课程教学中的运用

所谓多元实践教学方式是指改革传统的单一讲授式教学方法,从而建立的以讲授式、课堂讨论、项目教学、小组合作学习、自主探究学习、多媒体直观教学、图书馆嵌入式教学、网络教学等灵活多样的教学方法相结合的多元化的教学方式。将该教学方式运用于《心理学研究方法》课程教学的具体经验;并从学生的课程考核结果、学生对教学评价的反馈结果两个方面,分析了该教学方式对促进学生课程考核成绩、基本知识、能力、态度与情感提高的效果以及学生对课程教学方式的满意效果。

植物分类学多实践教学方式的探索

为让学生学好植物分类学这门内容复杂、知识枯燥的课程,以及提高学生的专业实践能力,提高应用型人才培养质量,笔者认为在植物分类学教学中应尽量增加让学生进行实践的机会,并在理论课教学、实验课教学、野外实习、科技活动等环节中进行了多实践教学方式的探索。

红色“经典影视”推荐之实践教学方式探索──以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学为例

实践教学是思想政治教育课的一个重要教学环节,如何利用好社会实践活动之外的校内实践教学机会,把思政课的政治功能、育人功能发挥好,是相关教师必须面对的一个重要问题。红色"经典影视"推荐是在"概论"课教学过程中探索并实施的一项校内实践教学活动和方式,实施这一方式的重点是教师的前期准备和组织安排,关键是学生的观影、择影、小组交流、推优及课堂PPT展示,最后通过班级讨论和教师点评来完善整个教学活动。

小学语文课堂朗读教学的设置与教学实践方式解读

小学语文朗读对小学生而言是课堂教学很重要的部分,小学生通过对文章的朗诵,不仅能培养他们对文章的朗读技巧和能力,也能更好的体验朗读的乐趣和文章的中心思想。语文课堂中,朗读能让学生感受到语文的魅力,以及汉语的神奇与内涵。因此,在小学语文课堂中进行朗读教学的设置和好的教学方式很重要。

《营养与食品卫生学》课堂与实践相结合教学方式改革探究

营养与食品卫生学将来面临的社会工作之一就是指导人群合理安排日常饮食,学生的能力培养已成为教育的重要环节,探讨培养学生创新能力的教学模式是教学改革中一项迫切的任务。将开放性实践活动应用于营养与食品卫生学专业教学中,优化了课程体系,充分发了挥学生的主观能动性及学习积极性,培养了学生理论联系实际的能力及开拓创新意识,使学生的综合素质得到较大提高,成为符合社会需求的营养类专业人才。

《思想道德修养与法律基础》课程实践教学方式创新探索

传统意义上的实践教学实施起来有很多的实际困难,因此,需要积极探索新的实践教学方式.就《思想道德修养与法律基础》课的实践教学方式,进行创新探索,加强课堂实践教学环节,不仅可以避免上述困难,更能增强实践教学的实效性,对于促进学生综合素质的提高有着重要的意义.

研究生课程《化工分离过程》教学方式探讨与实践

化工分离过程是武汉大学能源动力学科化学工程与工艺专业研究生的主干课程之一,其课程教学内容及教学方法直接影响研究生的教学质量以及人才培养质量。针对"化工分离过程"传统课程教学中存在的问题,本文结合武汉大学能源动力学科化学工程与工艺专业研究生"化工分离过程"的教学方式及实践进行分析阐述,并对教学方式的改革进行了探讨与实践。从教学内容、讲授方法、教材建设、辅助手段等方面进行了创新,取得了一定的效果和成绩。

应用型高校新闻学专业实践教学知识点和教学方式探析——以“海口经济学院”为例

本文从应用型高校新闻学专业实践教学模块的子能力入手,详细阐述新闻学专业实践教学模块子能力所对应的实践知识点,以及实践知识点所对应的实践教学方式或途径,进而实现新闻学专业模块化实践教学体系的立体构建。

高职院校思政课实践教学方式基本内涵探析

高职院校思政课实践教学方式是一个内涵丰富的概念,需要从实践教学目标、主体、过程和资源四个方面进行分析。

文秘专业《档案管理学》实践教学方式研究

本文结合教学提出《档案管理学》实践教学方式必走校企共建之路。

中职语文教学中自主合作探究教学方式的实践

学习方式的转变是职业教育课程改革的核心内容。在《中职语教学课程标准》中,把倡导＂自主合作探究＂的学习方式列为中职语文教学课程的基本理念。兴趣是自主合作探究的前提,发现是自主合作探究的动力,合作是自主合作探究的途经,探究是自主合作学习的目的 。

高校英语的实践性教学方式解析

高校英语实践性教学方式越来越受到高校的重视,也逐渐成为高校在英语领域全面实施素质教育的一个里程碑。本文首先对高校英语实施实践性教学方式进行了必要性分析,并介绍了高校英语实施实践性教学方式的重要意义,最后对高校英语的实践性教学方式进行了探讨。

保险法实践教学方式研究

保险法是高职院校投资与理财专业核心课之一,它是一门实践性较强的应用学科。本文首先对我国高职院校保险法开展实践教学遵循的原则进行了分析,接着分析了高职院校保险法实践教学方式,最后提出了保险法实践教学体系的建立。

高职院校经济法实践教学方式探析

本文对我国高职院校经济法实践教学中存在的问题及实践教学方式进行分析,并提出了经济法实践教学体系的建立。

创新创业大环境下的开放大学物流管理专业的实践教学方式改革研究

创新创业大环境下的开放大学物流管理专业的实践教学方式改革研究,无论对开放大学物流管理专业的教学质量和水平,还是对促进开放大学物流管理专业学生进行创新创业,都具有重要的理论和现实指导意义。