新工科背景下汽车类专业群模块化实践教学模式创新探索

面对新工科理念下汽车产业对复合型技术技能人才的迫切需求,传统汽车类专业实践教学模式如理论与实践教学脱节、实践内容缺乏系统性、与产业需求契合度不高等问题亟待解决。本文首先阐述了汽车类专业实践教学的重要性,分析了传统汽车类专业实践教学存在的问题,提出了新工科背景下汽车类专业群模块化实践教学模式创新方案,实现了专业教学内容与汽车产业需求的良性对接,可为职业学院校新工科人才培养模式创新提供参考。

基于OBE理念的机械工程训练实践教学模式探索

工程训练中心作为高校理工科学生公共的实习实训教学基地,对提高学生工程素质、强化学生工程实践、锻炼学生实践能力、培养学生创新精神等方面具有十分重要的作用。以新工科建设为背景,基于OBE理念,对机械工程训练项目式实践教学模式存在的问题进行分析和研究,提出模块化实践教学模式。通过模块化实践教学模式的运行,证明实践教学效果良好。

中职学校酒店管理专业模块化实践教学的问题及对策研究

近几年来,随着经济全球化的发展,推动着全世界酒店行业的激烈竞争。如今,各大酒店都在抢占市场占比,不断地扩大酒店规模,对酒店服务管理也逐渐趋于系统化和人性化。各大酒店为了抢占市场份额都在酒店管理模式上下了足够的功夫。主要是因为我国是社会主义的市场经济模式,酒店的服务管理,必须要适应市场经济才能够在其中得以发展。酒店的管理模式中最重要的就是对人才的管理在如今酒店行业的不断发展下,市场行业内急需专业的酒店管理人才,酒店人才市场也爆发着激烈的竞争。而中等职业学校是培养酒店管理专业人才的主战场,因此就必须要提高培训水平,为社会输送高质量的酒店管理人才,使每个中职生都具备较高的职业素养。

农林经济管理专业实践教学模块体系构建研究

在探讨农林经济管理专业实践教学模块体系构建原则的基础上,提出该专业实践教学模块体系应该具体包括专业基础教学模块、专业核心教学模块和综合实践教学模块3大部分,该体系实施后不仅各门课程实践教学环节更加明确,而且学生的专业实践技能和综合技能明显提升。

电路实验的模块化教学探索与实践

探索将传统的电路实验划分成电阻电路研究、动态电路、正弦稳态电路和三相电路等四个大的模块,每个模块下再设若干项验证性、设计性和综合性的实验项目。在实践教学中探索实施并不断改进,取得了良好的教学效果。

医学高职乡村医生预防医学模块化实践教学探索

针对新时期乡村医生的培养目标,基层预防医学的实际工作能力是一个重要指标。依此设计以胜任工作岗位的预防医学实践教学模块化体系,并在高职乡村医生专业学生中进行实施,经学生问卷调查分析,显示预防医学的模块化实践教学比传统带教方式具有优势。

地方本科高校广告学专业实践教学模块研究

通过对广告业职业标准和行业人才需求的分析,归纳出广告学专业本科层次的人才培养目标,实现广告学专业人才培养目标需要大量的实践环节来支撑;将广告学专业实践教学体系归纳为七个方面,同时实践教学环节存在实践课程比例偏低、实验师资匮乏、没有独立设置的实验(实训)课程、实验(实训)室开放时间少、实验设备的严重匮乏和老化等软硬件问题;借鉴德国应用型科技大学实践教学特色,结合地方本科高校实际,提出广告学专业的实践教学模块。

高职商务英语模块化实践教学体系建设研究

实践教学是高职院校实现人才培养目标的重要环节。在高职商务英语模块化实践教学体系建设过程中,要坚持把职业能力培养作为建设目标,以工作任务为依托设置模块化实践教学内容,以能力为本位制定过程性实践教学评价体系,同时积极建设和开拓高仿真的校内外实训基地,并将其真正融入实践教学体系中。

以“三导向”人才培养模式为基础构建病理学专业模块化实践教学体系

现代科学的迅猛发展和高新技术在医学中的普遍应用,推动医学以前所未有的速度发展,促使医学教育模式、目标等发生根本性变革。我校提出"三导向"人才培养模式,针对此模式,构建与之相适应的、突显学校办学特色、提高学校办学质量、实现学校育人目标、结构合理、类型多样、充满活力的实践教学体系是当务之急。本文结合我校近年来的改革与实践,阐述在构建实践教学体系方面的做法和经验。

应用型高校新闻学专业实践教学模块任务和能力层级的构建分析——以海口经济学院为例

本文从应用型高校新闻学专业实践教学模块的构建入手,阐述新闻学专业实践教学模块的"三大岗位群""五大核心能力"和"两个目标"的三大关键性问题。

基于“教—管—学”互动的多模块立体式实践教学模式探索

高校实践教学要在＂教—管—学＂三方进行思想、组织、信息及考评等良性互动的基础上,构建由案例教学、实验教学、论文写作、见习实习、专业实践、科技创新、社会实践等模块组成,并能使学生的认识过程、情感过程、意志过程等得到协调发展的多模块立体式实践教学模式。

药物制剂专业“三层次五模块”实践教学模式研究

为培养高素质的药物制剂专业人才,建立"三层次五模块"实践教学模式。基础性实践、综合性实践、开放性实践三个层次依次进行,基础技能、专业实验教学、专业实习、社会实践、科技创新五个模块既相互独立,又互为补充,取得良好的效果。

高校思想政治理论课模块化实践教学的研究与探索

高校思想政治理论课实践教学本着针对性、主体性和普遍性、可行性的原则,从思想政治理论课的课程目标、任务出发,构建"课内实践与课外实践"相结合的模块,突出实践教学的重点;从各门课程的教学内容重点和学生的专业出发,构建"课程问题与所学专业"相结合的模块,突出实践教学的特点。这种模块化的实践教学有探索和建构多种实践教学方式方法相互联系、相互强化的整体效应和综合教育教学功能,从而为增强高校思想政治理论课的实效性提供合理的路径。

新媒体环境下《艺术概论》课程“模块”式实践教学模式探究

《艺术概论》课程是素质教育中相当关键的一门课程,为了更好的提升学生的艺术素养,应当下的新媒体环境需要,本文将从教学内容、教学方法、评估体系三个方面进行关于此课的新型教学模式探讨,即"模块"式实践教学模式,这种异于传统理论教学的创新型模式,势必对艺术基础课的教学建设带来一些有益的启示。

探索高职《思想道德修养与法律基础》模块化实践教学模式的建构

思想政治理论课对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着重要的作用,但在教育教学中也存在着理论与实践脱节的问题。在高职院校的工学结合改革浪潮声中,思政课如何与实践相结合成为一个亟待解决的问题。文中以《思想道德修养与法律基础》课为例,试图提出一个模块化实践教学模式,并探索其建构的意义、如何建构及保障落实的机制问题。

构建职校数控专业“模块化”实践教学体系

培养“蓝领层”数控技术人才是职校数控技术专业的人才培养目标。建立“模块化”的实践教学体系，即机械加工基础技术训练和数控技术基础训练、数控应用技能训练、数控生产顶岗训练等模块是实现这一目标的重要条件。

就业导向下中职会计专业模块化实践教学浅谈

按照当前职业教育目标,中职会计专业实践教学必须以就业为导向进行模块化实践教学。论文着重从课程设置、实施策略及保障措施三方面进行阐述,以期达到全面培养和提高学生的专业技能综合应用能力,从而提高学生就业竞争力,使学生的就业渠道更广、更宽、更深。

产学合作协同育人机制下光电信息技术实践教学的模块化建设

产学合作协同育人已成为高校重要的办学理念和发展战略,该论文以本校的光电信息科学与工程专业为研究对象,深入促进产教融合贯穿本科人才开发全过程,充分调动和利用企业的优势资源,完善人才培养体系,在光电信息技术实践教学中锻炼学生的动手能力,同时对接企业对各类人才的需求,形成专业-教师和学生-企业三位一体的协同联动创新实践教学体系。通过企业与专业的产学合作,实现了光电信息技术实践教学的模块化建设,激励学生依托该实践教学平台开展各类创新实践,全面提升了学生的创新意识和实践动手能力,为培养高素质应用型、复合型、创新型人才奠定了坚实的基础。

烹饪专业模块实践教学的构建与探索

作为自治区重点专业和学校龙头专业,多年来,塔城地区中等职业技术学校一直致力于烹饪专业建设、发展探索与研究。近年来,我们立足地方经济对烹饪专业人才培养和技能要求,紧扣时代脉搏,主动投入课程改革与实践教学,积极探索烹饪专业技能训练的实效性,逐步构建模块教学的烹饪专业课程改革体系,建立以民族特色餐厅为全真技能实践教学。经过两年来的探索与实践,改革已初见成效。