高中数学跨学科整合教学实践策略分析

随着社会的不断发展,复合型人才的需求越来越高,在高中阶段进行跨学科教学意义重大。高中数学学科作为一门培养学生逻辑推理能力、数据分析能力、运算能力等的理科科目,可以让学生在不同的环境以及场景中运用数学思维和数学方法解决问题。高中数学教师可以结合数学学科的特点,将高中数学学科与物理学科、化学学科、历史学科等不同的学科进行整合,通过综合运用知识,降低学生的学习难度,促进学生核心素养的形成。

浅谈“体康融合”模式在特殊教育教学中的实践研究

随着我国社会经济的日益发展,教育事业迎来良好的发展前景与广阔的发展空间,投入资金与投入资源逐年递增。在此形势下,国家对基础教育学校的设施建设与资金投入也保持高度重视,将其列入实际行动当中。在特殊教育教学环节引入“体康融合”模式推动以及大力发展特殊教育教学模式,有助于弘扬中华民族人道主义思想,为营造和谐文明社会提供必要的助力支持。基于此,本文分析特殊教育教学概念,并且提出“体康融合”模式与特殊教育教学工作融合的重要性、现存问题以及相应的实践策略,供广大相关人员参考。