社会服务视角下的体育专业硕士研究生教学素养培养及教学实践课程优化研究

目的:加强指导、改革体育专业研究生教育素养评价机制,不断创新体育教学模式和教学理念。强化普通院校内体育基础设施建设等解决方案,希望为现阶段体育专业研究生教学培养体系优化提供参考,为我国体育教育事业的发展提供帮助。方法:运用文献资料法、逻辑推理法对近些年在社会服务视域下的体育专业研究生教学素养培养及体育教学实践课程优化进行系统性的分析与研究。结果:(1)现阶段体育专业研究生在教学素养培养方面依旧存在重视体育专业技能培训、忽视教学素养能力培训;(2)重视体育专业科研培训、忽略教学素养培养的系统性;(3)高校体育设施设备不足、部分专业体育实践课程无法开展等实际性问题。并就相关问题提出更新观念、强化体育专业研究生教学素养培训的针对性。结论:高校体育专业研究生的培养体系作为中国体育类高素质人才的摇篮,其培养体系的完善与否又决定着中国全民健康发展的关键因素。转变观念,改革课程,构建科学、合理的教学素养培养体系和评价体系,优化教学实践课程,为体育专业硕士研究生教学实践化培养夯实基础,进一步提升体育专业硕士研究生培养质量。