整体性教学策略在初中数学教学中的运用分析

随着时代的发展,我国对初中数学教育有了新的要求。新课程改革中明确提到,初中数学教育要逐渐采用整体性教学策略。因此本文旨在通过分析整体性教学策略在初中数学教学中的运用,为初中课堂实际教学的建设提供一些浅见,也为广大初中数学教师提供一些新的思考。

数学建模融入大学数学相关实践分析

数学建模是数学知识应用有效平台,大学数学教育改革的发展新方向。本文通过对当前大学数学教学的发展现状进行针对性的分析,提出了将数学建模引入大学数学教学的创新构想,并制定了相关的教学实践方案。

大学物理《力学》中的自由度分析

对《力学》中的物体自由度进行多方面分析,以深化教学、提高学生正确分析物理问题的能力.使用实际教学分析的研究方法,在《力学》范围内讨论自由度与坐标、自由与约束的关系并得以下结论:(1)同一物体的自由度随其所在的"空间"不同而不同,不因坐标系的选取不同而异,在同类参考系中不因参考系的动静而有别;(2)自由度遵循叠加原理.讨论了质点系的总自由度及相关计算问题,并指出研究《力学》中自由度的意义.