备课式文本解读的教学审视——以小学语文阅读教学为例

近年来新课标的改革与完善对小学语文阅读教学的发展起到了促进作用,主要强调了教师备课的重要性,对于学生来说,这一阶段的语文教育至关重要,这决定了以后学生的阅读能力水平,因此语文教师的责任重大,本文主要从三个方面来阐述备课式文本解读的教学审视,全文以小学语文阅读教学为例,希望为广大的教育相关工作人员提供建议与帮助。

备课式文本解读的教学审视——以小学语文阅读教学为例

语文是小学中的重要科目,而阅读教学是语文教学的重难点。在新课改背景下,重点强调了备课文本阅读教学的重要性,要求教师在教学前了解教学的文本内容,对具体教学内容进行明确。只有这样才能够获得良好的小学语文阅读教学效果,提高小学生的文本阅读跟理解能力,为后续小学语文的学习奠定良好基础。本文主要就备课式文本解读在小学语文阅读教学中的具体应用进行了探究分析。

终身体育教育理念下高校体育教学的审视与反思

体育在我国高校教育体系中占据着无可替代的地位，由于其本身所具有的学科特点和功能，决定了它对培养学生的体育素养和终身体育思想具有得天独厚的作用。如何在创新教育发展形势下，实现其与终身体育教育理念的融合，并把这种教育理念作为一种有效手段应用到体育课程教学思想之中，与阳光型人才培养模式相整合，是高校体育教育的发展要求。文章围绕“终身体育教育理念下高校体育教学的审视与反思”这一课题展开研究，以供参考。

审视自我教学 提升课堂实效

成功的经验与卓越的成绩源于不断的总结与反思。思则能变,思则能进。我们教师的教学更应该是这样。我们面临的对象在不定期的更新,我们的教改在不断深入推进,我们只有不断的审视自己的教学,不断加强自身教学的反思,我们才会收获丰富的教学经验,应对不同时期的教学对象与教学环境,不断琢磨自己的课堂教学才能让课堂高效出彩。

“小学语文单元整体教学”的理性思考

从当前小学语文单元整体教学的内涵定位、教学目标、教学过程等三个方面,进行了深入剖析,直面存在问题,指出解决方法,要求教师必须＂心中有人＂——关注学生的整体发展需要;＂胸怀大局＂——着力提升学生语文素养;＂着眼细节＂——精心设计活动环节。唯有择高处站,就平地坐,小学语文单元整体教学之路才会越走越宽。

论游戏精神在幼儿园教学活动实施中的有效性

幼儿快乐的源泉来自游戏精神。幼儿主动性、体验性、愉悦性、创生性，应该是幼儿园教学活动实施中应持有的精神。以游戏精神为视角，审视教学活动实施中的师幼互动、教学方法以及教师对教学活动时间管理是非常必要的，进而倡导游戏精神，提高教学活动实施的有效性。

初中道德与法治学科教学的新思路

在学科核心素养培育的背景之下,初中道德与法治学科的教学应当有什么样的新思路,值得教师认真思考。从教学策略优化的角度来看,让初中学生在道德与法治学科的教学中,围绕某一议题进行有效的体验,可能是一个有效的教学途径。从理论的角度来看,议题式教学是以培养学科核心素养为目标的新的教学方法,将其引入初中道德与法治课教学,符合学科核心素养培养的要求,也符合学科教学创新的内在要求。在实施议题式教学的过程中,需要认真审视教学目标的精确定位、教学过程的精确安排和教学评价的精准实施三个重点。

对课堂教学行为的反思

课堂是教师的生命力所在地。在使用小学数学新教材后,教师应反思自己的课堂教学行为。及时审视自己的教学,调控学生的情绪,引导学生积极参与到课堂教学中。学生获取知识的过程比结果更重要,课堂教学中要留给学生思考的空间。重视学生的数学体验,及时了解学生对数学的理解,以增进师生情感。

释义本科审核性评估内涵 明晰办学定位 加强师资队伍建设——以评估为契机探讨我校教育教学发展

对教育部新一轮高等院校本科教学工作审核性评估内涵进行释义,理解文件精神,细化评估要点,对新的审核评估模式理解到位,本文重点探讨评估我校教学工作中的办学定位,论证目前教学目标定位。浅析我校师资队伍建设中因师资发展不合理而导致教学中存在的问题,提出措施。通过评估进一步提升教学质量。

核心素养理念下“具身”教学模式的构建与应用——以《工业机器人实操与应用》课程为例

具身认知理论为我们重新审视教学提供了一个新的视角,对于解决现实教学中的困境提供了新的帮助,在此之上的教学模式更倾向于情境式教学、体验式教学,而这些教学模式更利于学生核心素养的培养。

认真审视自己的教学,努力创建高效的课堂

在当前教学中,课堂低效一直是困扰教学质量提升的老大难问题。为了改变这种窘况,我们在不断尝试探索高效教学的途径,努力创建高效课堂。那么,什么样的课堂才算得上高效课堂,又如何创建高效课堂呢?