小学体育教学中核心素养的实践研究

近年来小学生的全面发展逐渐成为社会各界重点关注的对象,小学正是学生心理与生理上成长和学习的最佳时机,大部分学生在小学阶段无论是生理上还是心理上都尚未成熟,小学体育教学中核心素养策略有利于其形成良好的品格,因此"核心素养"作为崭新词汇出现在人们视野里。在我们培养学生创新的同时,同样不能忽略其他各个方面的培养。下文简要分析了现阶段小学体育教学的局限性,阐述了培养小学生体育核心素养的策略,以及小学体育教学培养核心素养的具体实践方法,在小学体育核心素养教学上提出几点参考意见。

浅谈如何将微课教学带入初中英语教学课堂

微型课程教学与传统教学方式的改革打破了传统的教师课堂评价模式,电子备课的师资、资源以及课堂教学的应用与课后反思将更有针对性和实效性。微课能更好地满足学生个性化的学习不同的学科知识,按需选择不仅可以弥补学生智力的差距,轻松学习知识,还能加强巩固知识,是传统课堂学习的重要补充和拓展资源。我们可以利用微课进行多种学习方式,它将成为一种新的教学模式和学习方式。微课是一种可以让学生自主学习、探究学习的教学,还是教师开展课外开发的平台。

社会发展需要提高英语写作——从英语写作实践中反思英语写作教学

北京奥运会在全球背景上让中国和世界有了一个互相认识接纳的契机。东西方文化有了一次最直观、最生动的对接和融合。我国与国际组织、世界各国在政治上、商业上、贸易上、文化和科技上的交往即将进入一个更广阔、更深入的新局面。英语写作和书面交流更为频繁和重要,当前中国学生英语写作还面临很多困难,英语写作教学存在很多不足和局限。因此改进和提高英语教学水平势在必行。

多媒体技术在体育教学中运用初探

面对知识经济的快速发展和信息时代的激烈竞争，体育教学的教学手段要紧随时代步伐．利用先进的科学技术更好地完成教学任务，提高教学质量。多媒体在体育教学中具有很大的优越性，但也有其不可弥补的局限性。

案例教学法在中学历史教学中的运用研究

案例教学法是新课改以来常见的一种教学方法,随着教学方法,教学技术手段的不断更新,案例教学法被广泛的运用到各个学科中。案例教学法有其独特的优势,能更好地激发学生的兴趣,对于不同主题的案例,教师通过与学生探究,培养学生分析问题,解决问题的能力。此外,对于历史教学而言,案例教学研究主要包括问题意识、研究主题、同伴互助及课堂观察四个方面的技能,不同的课程教学内容在案例教学中均需要运用一定的案例教学技能,因而对案例教学的技能进行分析整理,发挥案例教学法在历史教学中的作用。案例教学法也有其局限性,就历史课堂而言其不适合用于时间跨度大的历史课程,实施案例教学法时会占用较多的时间讲解、剖析案例,耗时较大。。

把握特征 合理利用

苏教版数学教材为了满足不同发展水平学生的学习需要,特别是学有余力的学生,增强了教学内容的弹性,安排了＂思考题＂。＂思考题＂的教学资源不容忽视,怎样才能把握教材编排意图,抓住思考题的特点,突破局限,合理利用呢？本文试图通过对＂思考题＂在教材中的特征和平时课堂教学中的局限性出发,探究合理利用思考题资源的一般方法。

Study of group discussion in EFL classroom teaching

Communicative Language Teaching （CLT） lays emphasis on communication in the classroom, pair and group activities and student involvement in the learning process. Amid the classroom activities, group discussion predominates in almost all EFL classroom teaching, characterized by maximized participation of language learners. Several elements contribute to a fruitful group discussion, namely, grouping, topic selection, process control and outcome presentation. The interdependence and interaction of all the elements help to build up a productive group discussion and finalize with novice ideas. In spite of all the advantages, some constraints on group discussion still deserve our attention.

探究包装设计素描教学中创新思维的训练

包装设计素描是设计专业的基础课程之一,在长期的教学过程中,传统的思维一定程度上制约了教学的发展,为了培养更多的专业人才,应对素描教学进行改革,培养学生的创新思维。笔者就其具体的教学实施过程进行分析。